[Stré~ss ré~dúzí~éréñ~ dúrc~h Lér~ñcóá~chíñ~g úñd~ Féhl~értó~lérá~ñz]

[Mích~áél M~ósñé~r, Führ~úñgs~kräft~é-Trá~íñér~ áñ dé~r Háú~fé Ák~ádém~íé, ér~klärt~, wíé V~órgé~sétz~té íñ~ Véräñ~dérú~ñgsp~rózé~sséñ~ Drúc~k ább~áúéñ~ köññé~ñ]

[Béí zwéí vóñ dréí Áñgéstélltéñ hábéñ díé Áñfórdérúñgéñ, ím Bérúf dázúzúlérñéñ úñd sích wéítérzúéñtwíckélñ, íñ déñ létztéñ Jáhréñ zúgéñómméñ. Fást jédé:r Füñfté fühlt sích vóñ déñ stéígéñdéñ Áñfórdérúñgéñ úñtér Drúck gésétzt. Dás zéígt díé Úmfrágé „Stréssfáktór Véräñdérúñg“ dér Háúfé Ákádémíé. Wíé gélíñgt és Führúñgskräftéñ, íñ Véräñdérúñgsprózésséñ déñ Stréss íhrér Mítárbéítéñdéñ zú líñdérñ¿]

[Stúd~íé hí~ér hé~rúñt~érlá~déñ:]

• [Stréss-Sýmptómé érkéññéñ – Schärféñ Síé Íhr Béwússtséíñ dáfür, wáññ Íhré Mítárbéítéñdé úñtér gróßém Drúck stéhéñ. Ñícht állé wágéñ és, díésés Thémá Íhñéñ gégéñübér áktív áñzúspréchéñ. Áñzéíchéñ für Stréss síñd émótíóñálé Lábílítät úñd éíñ máñgélñdés Éñgágéméñt, zúm Béíspíél íñ Gésprächéñ ódér Méétíñgs. Áúch wéññ Mítárbéítéñdé díé Vérgáñgéñhéít glórífízíéréñ ódér béschlósséñé Véräñdérúñgéñ éíñfách ñícht áñérkéññéñ úñd zúñéhméñd próblém- státt lösúñgsóríéñtíért déñkéñ, káññ díés áúf Stréss híñdéútéñ.]

• [Áúf Mítárbéítéñdé éíñgéhéñ – Vérméídéñ Síé díé „Sálámítáktík“. Érzähléñ Síé Íhréñ Mítárbéítéñdéñ díé kómplétté, úñgéschöñté Wáhrhéít übér bévórstéhéñdé Véräñdérúñgéñ úñd íhré Kóñséqúéñzéñ. Ñúr só hábéñ díésé éíñé Cháñcé, schñéll dúrch díé krítísché Phásé dér Véräñdérúñg zú kómméñ úñd Lúst áúf díé Zéít dáñách zú éñtwíckélñ. Höréñ Síé sích íhré Sórgéñ áñ, óhñé síé zú vérbéssérñ, díé Sítúátíóñ schöñzúrédéñ ódér zú árgúméñtíéréñ. Béspréchéñ Síé áñschlíéßéñd íñ Rúhé, wíé és wéítér géhéñ sóll: wás érháltéñ bléíbt, wás sích véräñdért úñd wóvóñ díé Mítárbéítéñdéñ Ábschíéd ñéhméñ müsséñ.]

• [Lérñcóách:íñ séíñ – Hélféñ Síé Íhréñ Mítárbéítéñdéñ áls Lérñcóách:íñ dábéí, sích wéítérzúéñtwíckélñ úñd íhré Kómpétéñzéñ áñ díé véräñdérté Sítúátíóñ áñzúpásséñ. Dás bégíññt mít éíñér géméíñsáméñ Áñálýsé dér Próblémpúñkté. Béspréchéñ Síé, wélché Kómpétéñzéñ für éíñé béstímmté Áúfgábé vórháñdéñ síñd úñd wélché síé érwérbéñ müsséñ. Frágéñ Síé Íhré Mítárbéítéñdéñ áúch ñách éígéñéñ Ídééñ, wíé síé díésé Kómpétéñzéñ érwérbéñ wólléñ. Érstélléñ Síé dáññ géméíñsám éíñéñ kóñkrétéñ Lérñ- úñd Éñtwícklúñgspláñ.]

• [Víélfältígé Lérñprózéssé érmöglíchéñ – Géstáttéñ Síé Íhréñ Mítárbéítéñdéñ, sích sówóhl mít déñ klássíschéñ Lérñméthódéñ áúf díé véräñdérté Sítúátíóñ éíñzústélléñ áls áúch íñfórméllé Wégé zú ñútzéñ. Währéñd zíélgéríchtété Wéítérbíldúñgéñ ñéúés Kñów-hów vérmíttélñ, bríñgt dér Érfáhrúñgsáústáúsch mít Kóllég:íññéñ óft ñéúé Síchtwéíséñ mít sích. „Léárñíñg bý Dóíñg“ érmöglícht éíñé íñtéñsívé Béschäftígúñg mít éíñér béstímmtéñ Áúfgábéñstéllúñg. Vóráússétzúñg für dás íñfórméllé Lérñéñ íst éíñé gúté Lérñkúltúr. Dázú géhöréñ úñtér áñdérém éíñ pósítívés úñd wértschätzéñdés Klímá sówíé éíñé ñéúgíérígé Átmósphäré úñd dér kóñstrúktívé Úmgáñg mít Féhlérñ.]

• [Féhlér tóléríéréñ – Bétráchtéñ Síé Féhlér áls „Lérñgéschéñké“: Läúft étwás schíéf, köññéñ díé Mítárbéítéñdé dáráús lérñéñ. Díé Frágé sóllté dáññ ñícht láútéñ „Wér hát déñ Míst gébáút¿“, sóñdérñ víélméhr „Wíé békómméñ wír dás géméíñsám wíédér híñ¿“ úñd „Wíé köññéñ wír vérhíñdérñ, dáss dás ñóch éíñmál pássíért¿“. Wéññ díé Mítárbéítéñdéñ kéíñé Áñgst vór Féhlérñ hábéñ müsséñ, tráúéñ síé sích éhér, Ñéúés áúszúpróbíéréñ, úñd bléíbéñ ñícht ím éwíg áltéñ Fáhrwássér. Léséñ Síé dázú áúch déñ Béítrág „Kéíñé Áñgst vór Véräñdérúñgéñ“.]