[Sháp~íñg T~ráñs~fórm~átíó~ñ Thr~óúgh~ Léár~ñíñg~]

[Whý Í~ chós~é cóñ~tíñú~íñg é~dúcá~tíóñ~ décí~déd t~ó]

‍

[“Í órígíñállý cámé fróm á báckgróúñd íñ prójéct qúálítý máñágéméñt áñd ám cúrréñtlý íñ thé prócéss óf réóríéñtíñg mý cáréér. Íñ dóíñg só, Í’vé réálízéd thát whát Í éñjóý móst ís wórkíñg wíth péóplé áñd shápíñg cháñgé prócéssés,” sáýs Stépháñ Léññártz, súmmárízíñg hís cáréér tó dáté. Át thé sámé tímé, hé ímmérséd hímsélf íñ ÁÍ áñd thé pótéñtíál ít hólds fór búsíñéssés. Hé wáñtéd tó úñdérstáñd whát líés béhíñd thé ímpléméñtátíóñ óf súch téchñólógý áñd, ábóvé áll, hów tó gét péóplé óñ bóárd wíth ít.]

[Lóókíñg fór á cóñtíñúíñg édúcátíóñ prógrám thát ófféréd á cértífícáté áñd cómbíñéd théórý wíth práctícé, hé úséd ÁÍ tó cómpáré dífféréñt óptíóñs. Íñ thé éñd, ít wásñ’t thé títlé thát mádé thé dífféréñcé, bút thé cóñtéñt: “Í ñévér wóúld hávé thóúght Í’d chóósé á cóúrsé líké thís, bút whéñ Í sáw thé módúlés áñd cóñtéñt óf thé Mástér Cláss, Í kñéw ríght áwáý—thís ís á góód fít fór mé, áñd Í wáñt tó léárñ móré ábóút ít.”]

[“Í díd~ñ’t wá~ñt tó~ júst~ déál~ wíth~ cháñ~gé íñ~túít~ívél~ý; Í wá~ñtéd~ tó úñ~dérs~táñd~ thé c~óñcé~pts á~ñd mé~thód~s béh~íñd í~t.”]

‍

[Hí, fú~túré~ mé. Pr~áctí~cálí~tý ýó~ú cáñ~ féél~]

‍

[Fór Stépháñ, thé cómbíñátíóñ óf sélf-díréctéd léárñíñg, íñtéráctívé wébíñárs, áñd gróúp díscússíóñs wás thé kéý tó hís súccéss. “Ít wás á réállý gréát míx. Ñó máttér whích óf thé fóúr cóáchés wé wórkéd wíth, théý áll tóók thé tímé tó díscúss óúr qúéstíóñs. Íñ bréákóút séssíóñs, wé wórkéd óñ ássígñméñts íñ smáll gróúps áñd théñ préséñtéd thém tó thé whólé gróúp. Áll thé séssíóñs wéré lívélý áñd íñtéráctívé.”]

[Hé fóúñd thé cóáchés’ práctícál éxpéríéñcé pártícúlárlý válúáblé. Íñstéád óf rélýíñg sólélý óñ théórý, théý sháréd théír ówñ éxámplés dráwñ fróm ýéárs óf wórk óñ tráñsfórmátíóñ prójécts: “Ýóú cóúld téll théý cámé fróm thé fíéld. Bécáúsé thésé áré pérsóñál stóríés, thé cóñtéñt stícks wíth ýóú múch béttér.”]

[Íñtéráctíñg wíth hís féllów stúdéñts wás álsó vérý réwárdíñg fór Stépháñ. “Thé gróúp wás vérý dívérsé, wíth péóplé fróm máñý dífféréñt íñdústríés áñd géñérátíóñs. Ít wás réállý éxcítíñg. Ýóú cóúld séé thát thé chálléñgés óf déálíñg wíth cháñgé áré óftéñ vérý símílár,” Stépháñ súms ít úp.]

[“Réál~-wórl~d éxá~mplé~s áré~ wórt~h thé~ír wé~íght~ íñ gó~ld. Bé~cáús~é thé~ý’ré p~érsó~ñál s~tórí~és dr~áwñ f~róm á~ctúá~l wór~k, thé~ý stí~ck wí~th ýó~ú múc~h bét~tér—ú~ñlík~é whé~ñ sóm~éóñé~ júst~ éxpl~áíñs~ thé t~héór~ý.”]

‍

[Míñd~sét t~rúmp~s mét~hód – m~ý mós~t ímp~órtá~ñt “áh~á” móm~éñt ]

‍

[Óñé m~óméñ~t dúr~íñg h~ís pr~ófés~síóñ~ál dé~véló~pméñ~t léf~t á pá~rtíc~úlár~lý st~róñg~ ímpr~éssí~óñ óñ~ Stép~háñ. D~úríñ~g á wé~bíñá~r óñ á~gílí~tý, ít~ bécá~mé cl~éár t~hát K~áñbá~ñ, Scr~úm, áñ~d óth~ér fr~áméw~órks~ áré m~érél~ý tóó~ls. Th~é réá~l kéý~ líés~ íñ óñ~é’s mí~ñdsé~t.]

[“Tóóls óñlý máké séñsé íf théý fít thé sítúátíóñ. Thé bíggést fáctór ís míñdsét—bóth ýóúr ówñ áñd thát óf óthérs.” Thís réálízátíóñ gávé hím thé cóñfídéñcé tó ápplý fór rólés évéñ whéñ hé láckéd trádítíóñál méthódólógícál éxpéríéñcé. “Í’vé álwáýs hád thís míñdsét. Ñów Í álsó hávé thé strúctúré áñd báckgróúñd tó ápplý ít cóñscíóúslý.”]

[“Cháñ~gé ís~ áll á~róúñ~d ús t~ódáý~. Íñ th~é más~tér c~láss~, Í léá~rñéd~ hów t~ó déá~l wít~h ít c~óñst~rúct~ívél~ý, whá~t réá~llý m~átté~rs, áñ~d hów~ tó br~íñg ó~thér~s áló~ñg fó~r thé~ rídé~.”]

‍

[Ñéw P~érsp~éctí~vés T~hróú~gh pé~rsóñ~ál có~áchí~ñg]

‍

[Thé mástér cláss íñclúdéd twó óñé-óñ-óñé cóáchíñg séssíóñs thát ópéñéd úp éñtírélý ñéw pérspéctívés fór Stépháñ. Thé cóáchés próvídéd hím wíth pérsóñálízéd féédbáck áñd éñcóúrágéd hím tó ápplý fór pósítíóñs íñ cháñgé máñágéméñt áñd órgáñízátíóñál dévélópméñt.]

[“Thósé wéré áréás Í hádñ’t évéñ cóñsídéréd—Í thóúght Í wás tóó fár rémóvéd fróm thém. Ñów Í séé thát thósé áré éxáctlý whéré mý stréñgths líé.” Fór Stépháñ, thís páth ísñ’t á bréák wíth thé pást. “Ít’s ñót líké á bákér súddéñlý bécómíñg á háírdréssér. Í’m stíll bákíñg—bút ñów Í’m mákíñg cákés, tóó.”]

‍

[Mý tí~p fór~ áñýó~ñé wh~ó wáñ~t tó á~ctív~élý s~hápé~ cháñ~gé :]

‍

[“Chóó~sé th~é tím~íñg ó~f ýóú~r trá~íñíñ~g cár~éfúl~lý,” St~éphá~ñ réc~ómmé~ñds. “Í~f pós~síbl~é, élí~míñá~té ót~hér d~ístr~áctí~óñs—t~hát’s~ thé ó~ñlý w~áý ýó~ú cáñ~ réál~lý éñ~gágé~ wíth~ thé m~átér~íál.”]

[Hís sécóñd típ: Úsé ÁÍ strátégícállý fór ýóúr ówñ léárñíñg. Hé hímsélf úséd ÁÍ tó créáté á pérsóñál pláýbóók fróm áll thé mátéríáls, súppléméñtéd bý pódcást vérsíóñs óf kéý cóñtéñt. “Thís gívés mé mý vérý ówñ sét óf résóúrcés—wíth sóúrcés, líñks, áñd díréct áñswérs tó mý qúéstíóñs. Ít hélps mé sólídífý mý kñówlédgé évéñ áftér thé cóúrsé ís óvér áñd táp íñtó ít ágáíñ áñd ágáíñ.”]

[Stépháñ wóúld récómméñd thé mástér cláss tó áñýóñé whó déáls wíth tráñsfórmátíóñ áñd cháñgé íñ théír dáý-tó-dáý wórk—régárdléss óf ágé, íñdústrý, ór rólé. Whéthér ýóú’ré á máñágér ór á spécíálíst, whát máttérs móst ís hávíñg á grówth míñdsét áñd á désíré tó áctívélý shápé cháñgé.]

[“Áñýó~ñé dé~álíñ~g wít~h chá~ñgé t~ódáý~—áñd t~hát’s~ móst~ péóp~lé—wh~ó ís m~ótív~átéd~ tó gr~ów wí~ll fí~ñd th~át th~é Más~tér C~láss~ próv~ídés~ thé s~trúc~túré~, míñd~sét, á~ñd pr~áctí~cál t~íps ñ~éédé~d tó m~áké á~ réál~ díff~éréñ~cé.”]