[Dátá~ Áñál~ýst w~íth P~ýthó~ñ]

[Thís óñlíñé cóúrsé ófférs ýóú á pártícúlárlý práctícé-óríéñtéd léárñíñg cóñcépt wíth cómpréhéñsívé sélf-stúdý úñíts áñd á téám óf méñtórs whó áré áváíláblé tó ýóú át áll tímés. Á ñéw cháptér ís áctívátéd fór ýóú évérý wéék. Wíth á tímé búdgét óf áróúñd 6 hóúrs pér wéék, ýóú áré súré tó réách ýóúr góál íñ 12 wééks. Thís ís hów ýóú léárñ íñ thé cóúrsé:]

[Ásséssméñt tést: Íñ áñ óñbóárdíñg méétíñg át thé stárt óf thé cóúrsé, ýóú áñd thé méñtóríñg téám wíll détérmíñé whát kñówlédgé ýóú álréádý hávé áñd whích párts óf thé cóúrsé ýóú shóúld páý pártícúlár áttéñtíóñ tó. Thís wíll prépáré ýóú óptímállý fór léárñíñg íñ thé sélf-stúdý úñíts.]

[Dátá láb: Íñ thé cóúrsé's léárñíñg éñvíróñméñt, ýóú cáñ éxpéct vídéós, íñtéráctívé gráphícs, téxt áñd, ábóvé áll, lóts óf práctícál éxércísés wíth cómpréhéñsívé dátáséts áñd códíñg tásks. Ýóú cárrý thésé óút díréctlý íñ thé brówsér - wíthóút áñý íñstállátíóñ ór cóñfígúrátíóñ éffórt áñd wíth díréct súccéss cóñtról.]

[Méñt~óríñ~g téá~m: Ýóú~r léá~rñíñ~g cóá~chés~ áré á~váíl~áblé~ tó áñ~swér~ áñý q~úést~íóñs~ ýóú m~áý há~vé. Th~éý ár~é éxp~éríé~ñcéd~ dátá~ áñál~ýsts~ whó w~íll b~é háp~pý tó~ hélp~ ýóú - v~íá ch~át, áú~díó ó~r víd~éó cá~ll.]

[Wébí~ñárs~: Óñcé~ á wéé~k, ýóú~ hávé~ thé ó~ppór~túñí~tý tó~ táké~ párt~ íñ wé~bíñá~rs áñ~d ímm~érsé~ ýóúr~sélf~ íñ sé~léct~éd sp~écíá~líst~ dátá~ áñál~ýsís~ tópí~cs.]

[Cáré~ér có~áchí~ñg: Wh~át pr~ófés~síóñ~ál gó~áls á~ré ýó~ú púr~súíñ~g wít~h ýóú~r fúr~thér~ tráí~ñíñg~ áñd h~ów cá~ñ ýóú~ áchí~évé t~hém¿~ Á téá~m óf m~éñtó~rs wí~ll bé~ óñ há~ñd tó~ hélp~ ýóú á~chíé~vé ýó~úr cá~réér~ góál~s.]

[Fíñá~l pró~jéct~: Íñ ýó~úr ów~ñ dát~á pró~jéct~, ýóú w~íll w~órk í~ñdép~éñdé~ñtlý~ thró~úgh t~hé éñ~tíré~ dátá~ pípé~líñé~ áñd á~ñswé~r týp~ícál~ qúés~tíóñ~s. Át t~hé éñ~d, ýóú~ wíll~ prés~éñt ý~óúr p~rójé~ct íñ~ á 1-tó-1 f~éédb~áck s~éssí~óñ wí~th ýó~úr mé~ñtór~íñg t~éám.]

[Cért~ífíc~áté: Á~ftér~ thé f~íñál~ prój~éct, ý~óú wí~ll ré~céív~é ýóú~r óff~ícíá~l cér~tífí~cáté~ ás á D~átá Á~ñálý~st wí~th Pý~thóñ~.]

[Thís~ óñlí~ñé tr~áíñí~ñg có~úrsé~ ís rú~ñ bý ó~úr pá~rtñé~r Stá~ckFú~él Gm~bH. St~áckF~úél í~s á sp~écíá~líst~ íñ th~é fíé~ld óf~ fúrt~hér t~ráíñ~íñg í~ñ dát~á lít~érác~ý, dát~á scí~éñcé~ áñd Á~Í.]

[Íñ th~ís pr~áctí~cé-ór~íéñt~éd tr~áíñí~ñg có~úrsé~, ýóú w~íll l~éárñ~ hów t~ó cár~rý óú~t dát~á áñá~lýsé~s wít~h lár~gé dá~tá sé~ts íñ~dépé~ñdéñ~tlý.]

[Ýóú w~íll l~éárñ~ hów t~ó úsé~ Pýth~óñ có~mpét~éñtl~ý, hów~ tó ús~é thé~ próg~rámm~íñg l~áñgú~ágé f~ór dá~tá áñ~álýs~ís áñ~d hów~ tó cr~éáté~ éffé~ctív~é vís~úálí~zátí~óñs.]

[Ýóú w~íll l~éárñ~ hów t~ó cóñ~ñéct~ díff~éréñ~t dát~á sóú~rcés~, fílt~ér áñ~d mér~gé dá~tá fr~óm th~ém.]

[Áfté~r thé~ tráí~ñíñg~, ýóú w~íll b~é ábl~é tó v~ísúá~lízé~ cómp~áñý d~átá í~ñ á mé~áñíñ~gfúl~ wáý á~ñd má~ké ít~ íñté~ráct~ívél~ý ácc~éssí~blé í~ñ dýñ~ámíc~ dásh~bóár~ds.]

[Thé t~échñ~ícál~ éñtr~ý húr~dlés~ áré m~íñím~ízéd~ bý th~é úsé~ óf Jú~pýté~r Ñót~ébóó~ks, wí~th wh~ích ý~óú cá~ñ cár~rý óú~t thé~ próg~rámm~íñg é~xérc~ísés~ díré~ctlý~ íñ th~é bró~wsér~.]