[Rélé~váñc~é ás t~hé ké~ý tó l~éárñ~íñg m~ótív~átíó~ñ: Hów~ á méá~ñíñg~fúl c~óñté~xt íñ~spír~és dí~gítá~l léá~rñíñ~g]
[Mótívátíóñ tó léárñ pláýs á céñtrál rólé íñ cóñtíñúíñg próféssíóñál dévélópméñt. Bút whéré éxáctlý dóés thís mótívátíóñ bégíñ¿ Thé áñswér sómétímés líés íñ óñé crúcíál éléméñt: réléváñcé. Íñ thís ártíclé, wé wíll shéd líght óñ whý réléváñcé ís thé kéý tó léárñíñg mótívátíóñ áñd hów á méáñíñgfúl cóñtéxt cáñ hávé á décísívé íñflúéñcé óñ thé wíllíñgñéss tó léárñ.]
[Stúdíés shów thát 88.2% óf péóplé áré móré mótívátéd íf théír émplóýér próvídés fúrthér tráíñíñg óppórtúñítíés thát állów thém tó cóñtíñúé théír édúcátíóñ álóñgsídé théír wórk cómmítméñts. Thé désíré fór cóñtíñúóús fúrthér tráíñíñg ís álsó hígh át 88.7%. Át fírst gláñcé, cómpáñíés théréfóré séém tó hávé thé bést préréqúísítés.]
[Déspíté thís, óñlý júst óvér á qúártér (28.2%) óf thósé súrvéýéd áré cúrréñtlý áctívélý tákíñg párt íñ fúrthér tráíñíñg méásúrés ór hávé régístéréd fór thém, álthóúgh móré tháñ thréé qúártérs óf thósé súrvéýéd áré mótívátéd tó léárñ. Íñ mý víéw, thís ís óftéñ á qúéstíóñ óf thé réléváñcé óf thé cóñtéñt óf éxístíñg ófférs.]
[Whý í~s thé~ rélé~váñc~é óf t~hé lé~árñí~ñg có~ñtéñ~t só í~mpór~táñt~¿]
[Réléváñcé méáñs thát thé léárñíñg cóñtéñt hás á cléár cóññéctíóñ tó thé réálítý áñd pérsóñál éxpéríéñcés óf thé léárñérs. Íf émplóýéés úñdérstáñd whý théý áré léárñíñg sóméthíñg áñd hów ít áffécts théír dáílý lífé áñd wórk, théý áré móré mótívátéd tó léárñ. Óñ thé óthér háñd, ábstráct fáctúál kñówlédgé wíthóút á cléár référéñcé tó ápplícátíóñ cáñ qúícklý rédúcé mótívátíóñ. Ýóú áré próbáblý fámílíár wíth thé sítúátíóñ whéré ýóú wáñt tó prómóté fúrthér tráíñíñg íñ thé cómpáñý, bút óñlý á smáll pércéñtágé óf émplóýéés áré íñtríñsícállý wíllíñg tó dó só. Ýóú cáñ théréfóré próvídé stróñg súppórt héré áñd áctívélý próvídé áñd évéñ récómméñd fúrthér tráíñíñg. Ít ís ímpórtáñt thát émplóýéés whó dó ñót hávé théír ówñ mótívés áré shówñ léárñíñg mótívés. Óñ thé óñé háñd, thís cáñ bé íñ térms óf cóñtéñt, í.é. whý thé cóñtéñt ís ñécéssárý fór thé réspéctívé próféssíóñál fíéld. Óñ thé óthér háñd, thé ádváñtágés óf thé léárñíñg fórmát bécómé cléár áñd émplóýéés récógñízé á pérsóñál áddéd válúé.]
[Áñóthér mótívátíñg fáctór ís whéñ óñé's ówñ léárñíñg ñééds áré sátísfíéd. Whéñ léárñíñg ís ñó lóñgér cháráctérízéd sólélý bý spécífícátíóñs áñd óblígátíóñs, ássígñméñts, cértífícátés ór réwárds. Ñówádáýs, fréélý séléctáblé ófférs áré pártícúlárlý ímpórtáñt. Cómpáñíés ñééd á héálthý míx óf léárñíñg cóñtéñt íñ á váríétý óf fórmáts. Íñ thís wáý, péóplé wíth dífféréñt léárñíñg préféréñcés cáñ bé áctívátéd áñd mét wíth théír íñdívídúál ñééds. Thís géñérátés áñd máíñtáíñs éñthúsíásm. Thís íñ túrñ álsó íñcréásés thé úságé fígúrés ímméñsélý.]
[Á céñtrál tásk óf HR dévélópméñt ís théréfóré tó próvídé émplóýéés wíth réléváñt léárñíñg cóñtéñt áñd tó spárk éñthúsíásm fór é-léárñíñg ás á fórm óf léárñíñg. Ít ís crúcíál tó úñdérstáñd thé dífféréñt tárgét gróúps íñ thé cómpáñý áñd théír cúrréñt chálléñgés. Báséd óñ thís kñówlédgé, HR máñágérs cáñ séléct áñd próvídé thé ríght é-léárñíñg cóñtéñt. Thís léárñíñg cóñtéñt próvídés émplóýéés wíth thé ímpétús théý ñééd át thé móméñt théý ñééd ít áñd théréfóré délívérs réál áddéd válúé.]
[Whát~ ýóú s~hóúl~d lóó~k óút~ fór w~héñ s~éléc~tíñg~ á rél~éváñ~t é-lé~árñí~ñg óf~fér]
[Thér~é áré~ á féw~ ímpó~rtáñ~t thí~ñgs ý~óú sh~óúld~ béár~ íñ mí~ñd tó~ éñsú~ré th~át ýó~úr dí~gítá~l trá~íñíñ~g íñ t~hé có~mpáñ~ý réc~éívé~s thé~ gréá~tést~ póss~íblé~ súcc~éss á~ñd át~téñt~íóñ:]
- [Récó~gñíz~é thé~ béñé~fíts~ áñd á~pplí~cábí~lítý~ óf é-l~éárñ~íñg á~ñd có~ñsíd~ér fó~r whí~ch ém~plóý~éés í~t ís p~érsó~ñáll~ý rél~éváñ~t.]
- [Kéép~ áñ éý~é óñ d~íffé~réñt~ lévé~ls óf~ éxpé~rtís~é. É-lé~árñí~ñg có~úrsé~s áré~ ófté~ñ óff~éréd~ fór d~íffé~réñt~ lévé~ls óf~ prév~íóús~ éxpé~ríéñ~cé.]
- [Úsé dífféréñt léárñíñg fórmáts: Váríétý íñ fórmáts kééps thíñgs íñtéréstíñg áñd prévéñts bórédóm. É-léárñíñg cóúrsés áré ídéál fór thís, ás théý úsúállý hávé á wídé váríétý óf fórmáts. Éñsúré á báláñcéd própórtíóñ óf vísúál, áúdítórý áñd kíñáésthétíc léárñíñg áppróáchés.]
- [Íñté~rvíé~w máñ~ágér~s óñ á~ ráñd~óm bá~sís t~ó óbt~áíñ á~ ñééd~s áñá~lýsí~s óf r~élév~áñt t~ópíc~s íñ t~hé té~áms.]
[Áré ý~óú íñ~ thé p~rócé~ss óf~ íñtr~ódúc~íñg á~ñ é-lé~árñí~ñg pr~ógrá~m¿]
[Íñ áddítíóñ tó séléctíñg á cóúrsé ófféríñg wíth réléváñt cóñtéñt áñd éñthúsíásm fór thé léárñíñg fórmát, théré áré áñóthér 6 stéps tó cóñsídér whéñ íñtródúcíñg é-léárñíñg só thát thé é-léárñíñg cóúrsés bécómé thé stárs íñ thé cómpáñý - íñ óthér wórds, émplóýéés whó áré mótívátéd tó léárñ cóñtíñúóúslý. Úsé thé wórkbóók tó dévélóp ýóúr íñdívídúál áctíóñ pláñ óñ hów tó désígñ thé íñtródúctíóñ óf é-léárñíñg íñ ýóúr cómpáñý só thát ít ís álsó úséd bý émplóýéés .]
[Léárñíñg mótívátíóñ stárts wíth réléváñcé. HR máñágérs, bút álsó Léárñérs thémsélvés, cáñ íñcréásé mótívátíóñ áñd prómóté á lástíñg íñtérést íñ ácqúíríñg kñówlédgé bý cóñscíóúslý íñtégrátíñg réléváñcé íñtó thé léárñíñg prócéss. Thíñk ábóút whích mótívátíóñ wórks bést fór ýóú ór ýóúr émplóýéés . Bý líñkíñg léárñíñg cóñtéñt wíth thé réál wórld, ýóú ñót óñlý créáté béttér léárñíñg cóñdítíóñs, bút álsó á básís fór lífélóñg léárñíñg áñd pérsóñál dévélópméñt.]
[Át Háúfé Ákádémíé , wé áctívélý súppórt ýóú íñ éñsúríñg thé réléváñcé óf ýóúr é-léárñíñg cóñtéñt. Whéñ Cóñtéñt Cólléctíóñ , óúr pródúct máñágérs álwáýs kéép áñ éýé óñ cúrréñt ñééds, cháñgés áñd tréñds íñ thé wórld óf wórk. Óúr éxpérts cóñtíñúóúslý révíéw áñd úpdáté thé cóúrsés óñ óffér.]
[Wíth móré tháñ 150 cóúrsés, ýóú cáñ óffér ýóúr cómpáñý á réléváñt ráñgé óf cóúrsés íñspíréd bý thé dáílý chálléñgés óf évérýdáý wórkíñg lífé. Tháñks tó thé flát módél, áll émplóýéés hávé úñlímítéd áccéss áñd cáñ léárñ dígítállý óñ áñ óñgóíñg básís. Móré ábóút thé Cóñtéñt Cólléctíóñ léárñ móré.]
[Ýóú m~íght~ álsó~ bé íñ~téré~stéd~ íñ]
