[Íñté~rvíé~w wít~h Dr. L~úcíá~ Wéíg~ér: Hó~w sél~f-dír~écté~d míc~rólé~árñí~ñg ís~ sháp~íñg t~hé fú~túré~ óf ýó~úr có~mpáñ~ý]
[Bé áblé tó dó móré évérý dáý" - spárks ís thé Háúfé Ákádémíé's mícróléárñíñg tóól thát téáchés fútúré skílls óñ tópícs súch ás cústómér óríéñtátíóñ, dígítál tráñsfórmátíóñ, ÁÍ íñ búsíñéss áñd hýbríd wórkíñg. Dr. Lúcíá Wéígér próvídés íñsíghts íñtó thé dídáctíc príñcíplé áñd éxpláíñs whý cómpáñíés shóúld táké áctíóñ ñów.]
[Lúcí~á, tím~é ís p~réss~íñg, t~hé ñé~w wór~ld óf~ wórk~ démá~ñds ñ~éw sk~ílls~. Bút ñ~óbód~ý hás~ tímé~ tó lé~árñ t~hésé~ skíl~ls. Hó~w dó é~mpló~ýéés~ áñd c~ómpá~ñíés~ déál~ wíth~ thís~¿]
[Máñý cómpáñíés álréádý óffér ñúméróús fúrthér tráíñíñg cóúrsés, bút thé shéér vólúmé óf léárñíñg óppórtúñítíés cáñ bé óvérwhélmíñg. Émplóýéés théñ wíthdráw bécáúsé théý láck óríéñtátíóñ. Ór théý résígñ bécáúsé théý répéátédlý éñcóúñtér húrdlés, fór éxámplé whéñ fúrthér tráíñíñg ís ñót áppróvéd ór thé tímé fór sémíñárs ís ñót gráñtéd. Thís cáñ bé frústrátíñg.]
[Whát~ shóú~ld fú~rthé~r trá~íñíñ~g íñ t~hé có~mpáñ~ý lóó~k lík~é íñs~téád~¿]
[Ábóvé áll, córpóráté léárñíñg múst bécómé móré fléxíblé áñd íñdívídúálízéd. Thé réqúíréméñts óñ thé lábór márkét áré bécómíñg íñcréásíñglý cómpléx. Á síñglé é-léárñíñg cóúrsé óñ dígítálízátíóñ wíll ñót bríñg ábóút thé bíg tráñsfórmátíóñ. Íñstéád, cómpáñíés ñééd tó rélý óñ théír émplóýéés' wíllíñgñéss tó dévélóp áñd próvídé thém wíth ófférs thát áré trúlý réléváñt tó thém áñd théír áréá óf wórk. Stróñg skílls máñágéméñt thát réspóñds tó thé íñdívídúál ñééds óf émplóýéés ís crúcíál héré. Áftér áll, thé tráíñíñg ór léárñíñg óffér wás óñlý súccéssfúl whéñ á cóñcrété léárñíñg éfféct cáñ bé félt íñ évérýdáý wórkíñg lífé. Wé álsó púrsúé thís áppróách wíth spárks áñd úsé mícróléárñíñg tó wórk spécífícállý óñ fútúré skílls.]
[Whát~ ís bé~híñd~ spár~ks¿]
[spárks ís á móbílé mícróléárñíñg tóól thát spécíálízés íñ shórt léárñíñg úñíts. Wé séé thé "spárks" ás smáll spárks thát íñspíré émplóýéés íñ théír évérýdáý lívés áñd hélp thém móvé fórwárd. Thé gréát thíñg ábóút ít ís thát óúr úsérs décídé fór thémsélvés whéñ, whéré, hów áñd whát théý léárñ. Fór sómé, thís cóúld bé á fívé-míñúté éxpért vídéó óñ thé tráíñ óñ thé wáý tó thé óffícé. Fór óthérs, ít's á shórt qúíz dúríñg áñ éspréssó bréák.]
[Dóés~ñ't t~hís t~ýpé ó~f léá~rñíñ~g blú~r thé~ líñé~ bétw~ééñ p~rófé~ssíó~ñál á~ñd pr~ívát~é¿ Áf~tér á~ll, ít~ sóúñ~ds ás~ íf ém~plóý~éés s~hóúl~d áls~ó íñv~ést t~héír~ fréé~ tímé~ íñ th~éír f~úrth~ér éd~úcát~íóñ.]
[Wé áré áwáré óf thís chálléñgé áñd kñów thé víéws óf bóth émplóýérs áñd émplóýéés. Whílé thé fórmér áré cóñcérñéd thát wórk wíll bé léft úñdóñé bécáúsé óf "só múch tráíñíñg", émplóýéés áré wórríéd thát tráíñíñg hás tó táké plácé "óñ tóp". Hówévér, cúrréñt fígúrés shów ús thát móst émplóýéés léárñ prímárílý dúríñg régúlár wórkíñg hóúrs wíth spárks. Óñ ávérágé, théý spéñd áróúñd 5 míñútés á dáý íñ spárks. Thís ís áñ ámóúñt óf tímé thát dóés ñót léávé wórk úñdóñé, bút ís éxtrémélý éfféctívé íñ térms óf fúrthér dévélópméñt.]
[Hów d~óés s~párk~s mót~ívát~é léá~rñér~s¿]
[Íñ spárks, évérýóñé cáñ fíñd thé ríght cóñtéñt fór thém. Thé váríétý óf fórmáts ís húgé áñd ráñgés fróm áúdíó sñíppéts tó éxpért vídéós. Móréóvér, áll cóñtéñt ís ñévér lóñgér tháñ 7 míñútés áñd ís désígñéd íñ súch á wáý thát úsérs cáñ táké sóméthíñg áwáý wíth thém díréctlý - évéñ át thé móméñt óf ñééd íf ñécéssárý. Dóés á prójéct gróúp ñééd ídéás fór á ñéw pródúct¿ Íñ spárks, úsérs cáñ fíñd típs fór dévélópíñg ñéw ídéás íñ méétíñgs. Wáñt tó ímpróvé cóllábórátíóñ íñ hýbríd téáms¿ spárks álsó próvídés máñý ídéás, súggéstíóñs áñd práctícál tásks thát cáñ bé úséd díréctlý íñ évérýdáý wórkíñg lífé. Wé théréfóré séé spárks ás á kíñd óf léárñíñg cómpáñíóñ, á kíñd óf cóách íñ ýóúr póckét thát émplóýéés cáñ táké óút whéñ théý ñééd ít. Íñ óthér wórds, théý léárñ íñ á sélf-díréctéd wáý, bút récéívé thé ñécéssárý gúídáñcé fróm ús.
Wáñt tó fíñd óút móré ábóút thís tópíc¿ Íñ thé fréé whíté pápér, ýóú wíll fíñd áll thé íñfórmátíóñ ýóú ñééd óñ hów thé dídáctíc príñcíplé béhíñd spárks wórks.]
[Áñd t~hís s~élf-d~íréc~téd l~éárñ~íñg í~s thé~ léár~ñíñg~ óf th~é fút~úré¿~]
[Tó á cértáíñ éxtéñt, ýés. Bécáúsé óúr wórkíñg wórld ís bécómíñg móré cómpléx - ás á cómpáñý, wáñtíñg tó cóñtról fúrthér tráíñíñg céñtrállý ís símplý tóó shórt-síghtéd. Ás thé wórld óf wórk bécómés móré cómpléx, thé démáñds áré álsó bécómíñg évér gréátér áñd móré íñdívídúál. Íf cómpáñíés háñd óvér sómé óf thé réspóñsíbílítý fór dévélópméñt tó émplóýéés áñd próvídé á ráñgé óf ófféríñgs thát ádápt tó thé váríóús ñééds, émplóýéés récéívé múch móré táílóréd dévélópméñt méásúrés áñd cáñ dévélóp précísélý thé skílls thát théý réállý ñééd fór théír jób áñd théír cómpáñý. Thé ríght skílls máñágéméñt, súppórtéd bý mícróléárñíñg, pláýs á kéý rólé íñ éfféctívélý dévélópíñg fútúré skílls.]
[Hów é~xáct~lý dó~és ít~ wórk~¿]
[Wé có~mbíñ~é díf~féré~ñt té~áchí~ñg áñ~d léá~rñíñ~g ápp~róác~hés í~ñ spá~rks. Í~ñ óúr~ fréé~ whít~é páp~ér, ýó~ú cáñ~ fíñd~ óút é~vérý~thíñ~g ábó~út óú~r díd~áctí~c prí~ñcíp~lé (ÁV~ÁR pr~íñcí~plé) á~ñd hó~w léá~rñíñ~g íñ s~párk~s béc~ómés~ á dáí~lý ró~útíñ~é fór~ ýóúr~ émpl~óýéé~s.]
[Dóés~ spár~ks ál~só mé~ásúr~é thé~ úsér~s' lé~árñí~ñg sú~ccés~s¿]
[Ábsólútélý¡ Whéñ léárñíñg, ít ís álsó ímpórtáñt tó méásúré prógréss áñd máké súccéssés vísíblé. Ít's líké béíñg óñ á jóúrñéý. Théré áré dífféréñt stágés áñd íñtérmédíáté góáls thát shów hów múch dístáñcé Í hávé álréádý cóvéréd áñd whéré Í ám át thé móméñt. Thís ís ímpórtáñt fór óríéñtátíóñ íñ ýóúr ówñ fúrthér tráíñíñg. Át spárks, wé théréfóré fócús óñ íñdívídúál léárñíñg prógréss. Tó stáý wíth thé ímágé óf thé jóúrñéý: Ñót évérýóñé stárts át thé sámé póíñt; íñstéád, thé góáls áñd thé stágés áré dífféréñt. Át spárks, Léárñérs chóósé théír ówñ déstíñátíóñ áñd pácé. Bút óf cóúrsé, áll thís óñlý wórks wíth thé ríght grówth míñdsét.]
[Át thé sámé tímé, spárks próvídés á détáíléd dáshbóárd thát ís áíméd át éffícíéñt skílls máñágéméñt áñd gívés ýóú ás á pérsóññél dévélópméñt dépártméñt á cómpréhéñsívé íñsíght íñtó ýóúr léárñíñg cúltúré. Thís állóws ýóú tó qúícklý récógñízé whích tópícs áré réléváñt, whéré théré ís á ñééd fór fúrthér tráíñíñg áñd hów cómmíttéd ýóúr téáms áré tó léárñíñg.]
[Whát~ dóés~ thát~ méáñ~¿]
[Bý á grówth míñdsét, wé méáñ thé fírm bélíéf íñ béíñg áblé tó cóñtíñúóúslý cháñgé áñd dévélóp óñésélf áñd óñé's ówñ ábílítíés. Thís míñdsét éxísts bóth át áñ íñdívídúál lévél áñd át á cómpáñý lévél, fór éxámplé whéñ á cúltúré óf léárñíñg ís áctívélý práctícéd. Thósé wíth á grówth míñdsét séé léárñíñg áñd fúrthér tráíñíñg ás á cóñtíñúóús prócéss thát áccómpáñíés thém thróúghóút théír próféssíóñál áñd príváté lívés. Wé wáñt tó hélp shápé thís prócéss wíth spárks bý créátíñg áñ óffér thát próvídés smáll ímpúlsés évérý dáý tó dévélóp óñésélf fúrthér. Áñd ás émplóýéés dévélóp, thé éñtíré cómpáñý álsó cóñtíñúés tó dévélóp.]
[Tó pé~rsóñ~:]
[Dr. Lúcíá Wéígér hás bééñ Íñstrúctíóñál Désígñér át spárks síñcé 2022. Ás áñ édúcátór, shé ís íñtéréstéd íñ próvídíñg émplóýéés wíth léárñíñg óppórtúñítíés thát réállý hélp thém prógréss. Tó thís éñd, shé líkés tó thíñk "óút óf thé bóx" íñ thé cóñtéxt óf Ñéw Wórk áñd álwáýs kééps áñ éýé óñ thé chálléñgés óf évérýdáý wórkíñg lífé - áñd sómétímés júmps íñ fróñt óf thé spárks cámérá hérsélf.]
[
Thé í~ñtér~víéw~ wás c~óñdú~ctéd~ bý Má~rñíé~ Héñs~lér.]
[Ýóú m~íght~ álsó~ bé íñ~téré~stéd~ íñ]
