[pds-f~útúr~éjób~s]
[['Fór~m pág~é','ñ~ó']]
[Fútú~ré Sk~ílls~ Stúd~ý]

[Fútú~ré Sk~ílls~ Stúd~ý 2026]

[Hów réálístícállý dó spécíálísts áñd máñágérs ásséss théír fútúré skílls¿ Fíñd óút íñ óúr látést cóñtíñúíñg édúcátíóñ stúdý whích skílls áré cóñsídéréd crúcíál, whéré pércéptíóñs díffér, áñd hów cóñtíñúíñg édúcátíóñ cáñ bécómé móré éfféctívé íñ cómpáñíés.]

[Dówñ~lóád~ thé s~túdý~ ñów]
[Mádé~ wíth~ ÁÍ.]

[Désí~gñíñ~g éff~éctí~vé có~ñtíñ~úíñg~ édúc~átíó~ñ]

[Whét~hér ý~óú ár~é á sp~écíá~líst~ ór á m~áñág~ér, óú~r rép~résé~ñtát~ívé s~túdý~ wíll~ hélp~ ýóú í~déñt~ífý í~mpór~táñt~ fútú~ré sk~ílls~ áñd ó~vérc~ómé t~ýpíc~ál ób~stác~lés t~ó cóñ~tíñú~íñg é~dúcá~tíóñ~ wíth~íñ ýó~úr có~mpáñ~ý.]

  • [Fíñd~ óút w~hích~ skíl~ls ár~é cóñ~sídé~réd p~ártí~cúlá~rlý r~élév~áñt f~ór th~é fút~úré.]

  • [Fíñd~ óút h~ów sp~écíá~líst~s áñd~ máñá~gérs~ pérc~éívé~ áñd p~rómó~té th~éír c~úrré~ñt sk~ílls~.]

  • [Úsé t~hé íñ~sígh~ts tó~ íñcr~éásé~ thé é~fféc~tívé~ñéss~ óf fú~rthé~r dév~élóp~méñt~ íñ ýó~úr có~mpáñ~ý.]

[Dówñ~lóád~ óúr s~túdý~ ñów f~réé ó~f chá~rgé t~ó pré~páré~ ýóúr~sélf~ áñd ý~óúr t~éám f~ór tó~mórr~ów's~ wórl~d óf w~órk.]

[*Máñd~átór~ý fíé~lds]
[> 90 %]

[óf ré~spóñ~déñt~s cóñ~sídé~r pró~blém~ sólv~íñg á~ñd cr~ítíc~ál th~íñkí~ñg tó~ bé th~é mós~t ímp~órtá~ñt fú~túré~ skíl~ls. Dí~gítá~l skí~lls á~ré jú~st ás~ sóúg~ht áf~tér.]

[73 %]

[óf má~ñágé~rs ál~réád~ý cóñ~sídé~r thé~ír té~áms t~ó bé w~éll p~ósít~íóñé~d íñ t~hé ár~éá óf~ léád~érsh~íp áñ~d chá~ñgé. S~pécí~álís~ts ár~é síg~ñífí~cáñt~lý mó~ré cá~útíó~ús íñ~ théí~r áss~éssm~éñt ó~f thé~ír sk~ílls~ íñ th~ís ár~éá (54%).]

[Óñlý~ 34%]

[óf sk~íllé~d wór~kérs~ áré á~wáré~ óf th~é cóñ~tíñú~íñg é~dúcá~tíóñ~ búdg~ét íñ~ théí~r cóm~páñý~. Máñý~ wóúl~d lík~é tó h~ávé b~étté~r ácc~éss t~ó ópp~órtú~ñítí~és.]

[Whát~ ýóú c~áñ éx~péct~]

[Whíc~h fút~úré s~kíll~s réá~llý m~átté~r¿]

[émplóýérs émplóýéés fútúré skílls tó bé ímpórtáñt. Téchñólógícál skílls áré sééñ ás pártícúlárlý ímpórtáñt, bút só áré sóft skílls súch ás próblém sólvíñg áñd cómmúñícátíóñ. Hówévér, óúr stúdý shóws thát éxístíñg qúálífícátíóñs áñd cóñtíñúíñg édúcátíóñ óppórtúñítíés áré ássésséd vérý dífféréñtlý bý bóth sídés.]

[Hów á~ré fú~túré~ skíl~ls cú~rréñ~tlý b~éíñg~ próm~ótéd~¿]

[Máñágérs séé thémsélvés ás mótívátíóñál rólé módéls áñd púrsúé fúrthér tráíñíñg móré fréqúéñtlý, whílé émplóýéés áré úñsúré ábóút whát óppórtúñítíés áré áváíláblé tó thém. Théý áré óftéñ úñáwáré óf ñéw jób rólés áñd óppórtúñítíés wíthíñ thé cómpáñý. Thís híghlíghts á láck óf cómmúñícátíóñ áñd tráñspáréñcý.]

[Whíc~h léá~rñíñ~g fór~máts~ áré c~óñsí~déré~d éff~éctí~vé¿]

[Péóplé íñ máñágéméñt pósítíóñs óftéñ rélý óñ trádítíóñál fórmáts súch ás fácé-tó-fácé sémíñárs, whílé skílléd wórkérs préfér fléxíblé, práctícál tráíñíñg óppórtúñítíés súch ás sélf-díréctéd óñlíñé cóúrsés. Hówévér, bóth séé fúrthér dévélópméñt ás á sháréd réspóñsíbílítý. Thé stúdý mákés ít cléár thát ímpléméñtátíóñ fáíls ñót bécáúsé óf á láck óf wíll, bút bécáúsé óf á láck óf cómmúñícátíóñ ábóút ñééds.]

[Fréq~úéñt~lý ás~kéd q~úést~íóñs~]

[Whát~ áré F~útúr~é Skí~lls¿~]

[Fútúré skílls áré thósé skílls thát wíll bé crúcíál tó ýóúr próféssíóñál súccéss óvér thé ñéxt fívé ýéárs. Thésé íñclúdé téchñólógícál kñówlédgé súch ás ÁÍ áñd dátá skílls, bút álsó íñtérpérsóñál skílls súch ás próblém sólvíñg áñd léádérshíp skílls.
Úñlíké trádítíóñál spécíálíst kñówlédgé, théý cáñ bé ápplíéd íñ váríóús fíélds áñd rémáíñ réléváñt déspíté rápíd cháñgé.]

[Whó m~íght~ fíñd~ thé F~útúr~é Skí~lls S~túdý~ íñté~rést~íñg¿~]

[Thé stúdý ís prímárílý áíméd át máñágérs, spécíálísts, áñd HR máñágérs whó wáñt tó úñdérstáñd whích skílls wíll bé réléváñt íñ thé fútúré áñd hów cóñtíñúíñg édúcátíóñ cáñ bé éfféctívélý désígñéd. Ít ófférs gúídáñcé fór cómpáñíés thát wáñt tó shárpéñ théír fútúré skílls strátégý áñd fór émplóýéés whó wáñt tó áctívélý máñágé théír dévélópméñt.]

[Hów c~áñ Í ú~sé th~é fíñ~díñg~s¿]

[Ás á skílléd wórkér, óúr répréséñtátívé stúdý wíll hélp ýóú fíñd óút whích fútúré skílls ýóú cáñ áñd shóúld dévélóp fúrthér. Ít álsó gívés ýóú íñsíght íñtó thé míñdsét óf émplóýérs, whích wíll máké fútúré díscússíóñs ábóút cóñtíñúíñg édúcátíóñ éásíér. Ás á máñágér, thé fíñdíñgs wíll hélp ýóú désígñ cóñtíñúíñg édúcátíóñ prógráms íñ súch á wáý thát théý áré éfféctívé íñ práctícé.]

[Whó w~ás sú~rvéý~éd áñ~d whý~¿]

[Íñ fáll 2025, Háúfé Ákádémíé áñ éxtéñsívé óñlíñé súrvéý óf áróúñd 1,000 péóplé (606 próféssíóñáls áñd 458 máñágérs) fróm thé DÁCH régíóñ. Thé áím óf thé stúdý wás tó díréctlý cómpáré bóth pérspéctívés áñd híghlíght whéré pércéptíóñs dívérgé: íñ térms óf fútúré skílls, rólé módéls, léárñíñg fórmáts, áñd thé tráñspáréñcý óf cóñtíñúíñg édúcátíóñ ófféríñgs.]

[Hów w~ás th~é dát~á cól~léct~éd¿]

[Thé d~átá w~ás có~lléc~téd í~ñ thé~ fórm~ óf áñ~ óñlí~ñé sú~rvéý~ (víá á~ñ óñl~íñé á~ccés~s páñ~él):
- Sú~rvéý~ pérí~ód: Sé~ptém~bér 23–Ó~ctób~ér 6, 2025
- Tá~rgét~ gróú~p: Skí~lléd~ wórk~érs á~ñd má~ñágé~rs íñ~ thé D~ÁCH r~égíó~ñ (ágé~d 25–55 áñd~ 30–60, résp~éctí~vélý~)
- Sámp~lé: Sk~íllé~d wór~kérs~ ñ=606, máñ~ágér~s ñ=458
]

[Fútú~ré Sk~ílls~ Stúd~ý 2026]

[Fíñd~ óút í~ñ óúr~ láté~st ré~prés~éñtá~tívé~ stúd~ý hów~ spéc~íálí~sts á~ñd má~ñágé~rs ás~séss~ théí~r skí~lls á~ñd óp~pórt~úñít~íés, á~ñd ús~é thé~ fíñd~íñgs~ tó íñ~créá~sé th~é éff~éctí~véñé~ss óf~ cóñt~íñúí~ñg éd~úcát~íóñ í~ñ ýóú~r cóm~páñý~.]

[Dówñ~lóád~ fréé~ óf ch~árgé~]