[Hów réálístícállý dó spécíálísts áñd máñágérs ásséss théír fútúré skílls¿ Fíñd óút íñ óúr látést cóñtíñúíñg édúcátíóñ stúdý whích skílls áré cóñsídéréd crúcíál, whéré pércéptíóñs díffér, áñd hów cóñtíñúíñg édúcátíóñ cáñ bécómé móré éfféctívé íñ cómpáñíés.]

[Whét~hér ý~óú ár~é á sp~écíá~líst~ ór á m~áñág~ér, óú~r rép~résé~ñtát~ívé s~túdý~ wíll~ hélp~ ýóú í~déñt~ífý í~mpór~táñt~ fútú~ré sk~ílls~ áñd ó~vérc~ómé t~ýpíc~ál ób~stác~lés t~ó cóñ~tíñú~íñg é~dúcá~tíóñ~ wíth~íñ ýó~úr có~mpáñ~ý.]
[Dówñ~lóád~ óúr s~túdý~ ñów f~réé ó~f chá~rgé t~ó pré~páré~ ýóúr~sélf~ áñd ý~óúr t~éám f~ór tó~mórr~ów's~ wórl~d óf w~órk.]
[óf ré~spóñ~déñt~s cóñ~sídé~r pró~blém~ sólv~íñg á~ñd cr~ítíc~ál th~íñkí~ñg tó~ bé th~é mós~t ímp~órtá~ñt fú~túré~ skíl~ls. Dí~gítá~l skí~lls á~ré jú~st ás~ sóúg~ht áf~tér.]
[óf má~ñágé~rs ál~réád~ý cóñ~sídé~r thé~ír té~áms t~ó bé w~éll p~ósít~íóñé~d íñ t~hé ár~éá óf~ léád~érsh~íp áñ~d chá~ñgé. S~pécí~álís~ts ár~é síg~ñífí~cáñt~lý mó~ré cá~útíó~ús íñ~ théí~r áss~éssm~éñt ó~f thé~ír sk~ílls~ íñ th~ís ár~éá (54%).]
[óf sk~íllé~d wór~kérs~ áré á~wáré~ óf th~é cóñ~tíñú~íñg é~dúcá~tíóñ~ búdg~ét íñ~ théí~r cóm~páñý~. Máñý~ wóúl~d lík~é tó h~ávé b~étté~r ácc~éss t~ó ópp~órtú~ñítí~és.]

[Fíñd~ óút í~ñ óúr~ láté~st ré~prés~éñtá~tívé~ stúd~ý hów~ spéc~íálí~sts á~ñd má~ñágé~rs ás~séss~ théí~r skí~lls á~ñd óp~pórt~úñít~íés, á~ñd ús~é thé~ fíñd~íñgs~ tó íñ~créá~sé th~é éff~éctí~véñé~ss óf~ cóñt~íñúí~ñg éd~úcát~íóñ í~ñ ýóú~r cóm~páñý~.]
[Thé Fútúré Jóbs Clássés át Háúfé Ákádémíé ýóú áñd ýóúr téám íñ sýstémátícállý áñd práctícállý dévélópíñg kéý skílls fór thé fútúré. Thé cómbíñátíóñ óf íñ-dépth kñówlédgé, réálístíc éxércísés, péér léárñíñg, áñd pérsóñál éxcháñgé éñsúrés thát ýóú ñót óñlý léárñ fútúré skílls, bút cáñ álsó áñchór thém díréctlý íñ ýóúr rólé—á décísívé lévér fór áctívélý shápíñg ñéw áréás óf réspóñsíbílítý áñd fútúré jóbs.]