[Léár~ñíñg~ Ñúgg~éts: T~hé kñ~ówlé~dgé s~ñáck~ fór í~ñ bét~wééñ~]

[Thésé dáýs, próféssíóñál díáríés áré úsúállý páckéd tó thé brím áñd ñéw émáíls áré cóñstáñtlý flúttéríñg íñtó thé íñbóx. Théré ís óftéñ ñót éñóúgh tímé tó cómplété á tráíñíñg cóúrsé lástíñg sévérál hóúrs. Íñ áddítíóñ, théré ís thé cóñstáñt óvérstímúlátíóñ óf ádvértísíñg, sócíál médíá plátfórms, áppóíñtméñts, réqúésts fróm cólléágúés áñd, áñd, áñd.]

[Ít ís théréfóré móré ímpórtáñt tháñ évér tó ímpárt kñówlédgé éffícíéñtlý áñd cómpáctlý. Thís ís whéré léárñíñg ñúggéts cómé íñtó pláý. Thésé shórt, cóñcísé léárñíñg úñíts óffér éxáctlý thát: kñówlédgé sñácks fór íñ-bétwééñ, whích cáñ bé pérféctlý íñtégrátéd íñtó héctíc évérýdáý lífé. Thís ártíclé éxpláíñs whát éxáctlý léárñíñg ñúggéts áré áñd whý théý áré súch áñ éfféctívé wáý fór cómpáñíés tó próvídé fúrthér tráíñíñg.]

[Défí~ñítí~óñ: Wh~át ár~é léá~rñíñ~g ñúg~géts~¿]

[Léárñíñg ñúggéts áré shórt léárñíñg úñíts thát óñlý lást á féw míñútés áñd précísélý cóñvéý kñówlédgé óñ á spécífíc tópíc. Thésé mícróléárñíñg módúlés áré éásý tó cóñsúmé áñd éffícíéñt bécáúsé théý préséñt íñfórmátíóñ íñ á cóñcéñtrátéd áñd áppéálíñg fórm. Léárñérs cáñ álsó úsé thém óñ váríóús dévícés, íñclúdíñg smártphóñés, áñd áré théréfóré ñót tíéd tó á spécífíc léárñíñg lócátíóñ.]

[Léárñíñg ñúggéts áré báséd óñ thé dídáctíc cóñcépt óf mícróléárñíñg. Thé léárñíñg cóñtéñt ís próvídéd íñ smáll pórtíóñs thát léárñérs cáñ cóñsúmé éásílý, régárdléss óf tímé áñd plácé. Léárñíñg ñúggéts áré théréfóré pártícúlárlý súítáblé fór é-léárñíñg áñd éñáblé sélf-détérmíñéd áñd íñdépéñdéñt léárñíñg.]  

[Whát~ máké~s Léá~rñíñ~g Ñúg~géts~ spéc~íál¿~]

[Ábóvé áll, théír shórt léárñíñg tímé: thé léárñíñg sñácks táké léss tháñ 15 míñútés. Thé bést cóñdítíóñs fór léárñíñg, éspécíállý íñ tímés óf géñérállý décréásíñg áttéñtíóñ spáñs. Thé fócús ís óñ óñé tópíc pér léárñíñg ñúggét. Théý áré théréfóré ídéál fór léárñíñg ñéw thíñgs íñ bétwééñ, é.g. bétwééñ twó méétíñgs.]

[Múlt~íméd~íá: Íñ~ whíc~h fór~máts~ áré l~éárñ~íñg ñ~úggé~ts áv~áílá~blé¿~]

[Léár~ñíñg~ Ñúgg~éts á~ré áv~áílá~blé í~ñ máñ~ý íñt~érác~tívé~ múlt~íméd~íá fó~rmát~s, é.g. á~s]

• [Vídé~ós,]

• [Áúdí~ós,]

• [Wórk~shéé~ts,]

• [Íñfó~gráp~hícs~,]

• [Áñím~átíó~ñs,]

• [Qúíz~zés ó~r]

• [Míñí~ gámé~s wít~h gám~ífíc~átíó~ñ élé~méñt~s.]

[Thé léárñíñg ñúggéts áré álsó báséd óñ pópúlár sócíál médíá fórmáts whósé cóñtéñt ís símplé, áppéálíñg áñd théréfóré pléásáñt tó cóñsúmé . Théý áré théréfóré álsó référréd tó ás "sñáckáblé cóñtéñt" - á smáll pórtíóñ óf kñówlédgé, pérféct fór sátísfýíñg á húñgér fór kñówlédgé íñ bétwééñ méáls áñd éásý tó dígést. Théý cóñvéý thé móst ímpórtáñt íñfórmátíóñ íñ á shórt spácé óf tímé.]

[Ádvá~ñtág~és óf~ léár~ñíñg~ ñúgg~éts]

[Thís~ ís hó~w émp~lóýé~és áñ~d cóm~páñí~és bé~ñéfí~t fró~m léá~rñíñ~g wít~h Léá~rñíñ~g Ñúg~géts~:]

• [Mémórízé kñówlédgé béttér: Dúé tó thé brévítý óf thé fórmát, léárñíñg ñúggéts dó ñót cóñtáíñ áñý súpérflúóús íñfórmátíóñ. Thís állóws Léárñérs tó cóñcéñtráté óñ thé ésséñtíáls óf á tópíc. Íñ áddítíóñ, thé fácts áré préséñtéd íñ áñ éxcítíñg, íñtéráctívé ór íñtéréstíñg wáý - ídéállý áll óf thé ábóvé - áñd áré théréfóré éásíér tó rémémbér.]

• [Shór~t átt~éñtí~óñ sp~áñ: br~évít~ý ís t~hé sp~ícé ó~f líf~é. Léá~rñíñ~g ñúg~géts~ délí~vér k~ñówl~édgé~ tó th~é póí~ñt áñ~d dó ñ~ót ré~qúír~é lóñ~g pér~íóds~ óf có~ñcéñ~trát~íóñ.]

• [Gréá~tér m~ótív~átíó~ñ: Plá~ýfúl~ élém~éñts~ súch~ ás qú~ízzé~s, pól~ls ét~c. cáp~túré~ átté~ñtíó~ñ áñd~ máké~ léár~ñíñg~ éásí~ér áñ~d mór~é fúñ~. Smál~l réw~árds~ áñd f~éédb~áck á~lsó c~óñtr~íbút~é tó m~ótív~átíó~ñ.]

• [Sélf~-dété~rmíñ~éd lé~árñí~ñg: Lé~árñé~rs sí~mplý~ íñté~grát~é thé~ léár~ñíñg~ ñúgg~éts f~léxí~blý í~ñtó t~héír~ dáíl~ý róú~tíñé~. Théý~ léár~ñ át t~hé "mó~méñt~ óf ñé~éd": át~ thé t~ímé, í~ñ thé~ plác~é áñd~ óñ th~é dév~ícé t~hát s~úíts~ thém~.]  

• [Símp~lý ád~d ñéw~ cóñt~éñt: T~hé éf~fórt~ réqú~íréd~ tó cr~éáté~ á ñéw~ léár~ñíñg~ ñúgg~ét ís~ máñá~géáb~lé. Có~mpáñ~íés c~áñ ád~d ñéw~ tópí~cs qú~íckl~ý áñd~ éásí~lý.]

[Whát~ kíñd~ óf có~ñtéñ~t áré~ léár~ñíñg~ ñúgg~éts s~úítá~blé f~ór áñ~d whá~t áré~ théý~ ñót s~úítá~blé f~ór¿]  

[Léárñíñg ñúggéts áré múltí-táléñtéd. Théý áré súítáblé fór réfréshíñg kñówlédgé, fór sóft skíll tópícs, téchñícál tráíñíñg súch ás pródúct láúñchés áñd múch móré. Hówévér, théré ís óñé "bút": ás éách léárñíñg ñúggét óñlý cóvérs óñé cómplété tópíc, vérý cómpléx, íñ-dépth tópícs cáñ hárdlý bé cóvéréd íñ óñé ñúggét. Íñ thésé cásés, sévérál ñúggéts cáñ bé líñkéd tógéthér, fór éxámplé. Léárñíñg ñúggéts áré álsó súítáblé fór bléñdéd léárñíñg áñd cáñ bé cómbíñéd wíth óthér léárñíñg méthóds.]

[Éxám~plés~ óf lé~árñí~ñg ñú~ggét~s]

[Hów cáñ léárñíñg ñúggéts bé úséd íñ thé cómpáñý íñ á tárgétéd máññér¿ Fór éxámplé, íñ máñágéméñt dévélópméñt. Bécáúsé ás íñdívídúál ás thé téám mémbérs, tópícs áñd éxpéríéñcé lévéls óf máñágérs áré, só tóó ís théír ñééd fór fúrthér tráíñíñg. Íñ áddítíóñ, máñágérs áré óftéñ cóñfróñtéd wíth ñéw chálléñgés, whích réqúírés fléxíblé áñd qúícklý áváíláblé ñéw léárñíñg cóñtéñt.]  

[Cómpáñíés cáñ méét thésé réqúíréméñts wíth Léárñíñg Ñúggéts. Dépéñdíñg óñ réqúíréméñts, léárñíñg désígñérs dévélóp précísé, táílór-mádé Dévélópméñt Prógráms fór máñágérs. Théý cáñ cómbíñé thé ñúggéts tó créáté ñéw léárñíñg módúlés ór úsé thém tó súppléméñt éxístíñg léárñíñg prógráms. Thís ís bécáúsé thé léárñíñg ñúggéts cáñ bé fléxíblý cómbíñéd áñd éñáblé ñéw léárñíñg scéñáríós thát cáñ bé qúícklý ádáptéd tó cháñgíñg réqúíréméñts ás ñéédéd. Íñ áddítíóñ, púrcháséd, réádý-mádé éléméñts súppórt thé dídáctíc qúálítý óf thé léárñíñg páths. Thé Háúfé Ákádémíé ófférs thé Léádérshíp Kít, á líbrárý óf hígh-qúálítý léárñíñg ñúggéts fór léádérshíp. Íñ thé cásé stúdý, ýóú cáñ fíñd óút hów "WÍRmáchéñDRÚCK" súccéssfúllý úsés thé léárñíñg ñúggéts íñ pérsóññél dévélópméñt.]