[Pérs~óñál~ kñów~lédg~é máñ~ágém~éñt: g~rówí~ñg íñ~ búsí~ñéss~ wíth~ sélf~-léár~ñíñg~ skíl~ls]
[Órgá~ñízé~, strú~ctúr~é áñd~ óptí~mízé~ íñdí~vídú~ál kñ~ówlé~dgé s~kíll~s]
[Díd ý~óú kñ~ów¿]
[Thís~ cóúr~sé ís~ párt~ óf th~é cér~tífí~éd Má~stér~ Clás~s "Cór~pórá~té Lé~árñí~ñg Éx~pért~". Bý bó~ókíñ~g thé~ éñtí~ré Má~stér~ Clás~s,ýóú~ sávé~ 32 pérc~éñt c~ómpá~réd t~ó bóó~kíñg~ thé í~ñdív~ídúá~l mód~úlés~.]
[Íñ thís fírst wébíñár, ýóú’ll gét tó kñów thé íñstrúctór áñd thé óthér pártícípáñts. Ít’s désígñéd tó gívé ýóú á détáíléd óvérvíéw óf thé úpcómíñg léárñíñg jóúrñéý áñd thé léárñíñg éñvíróñméñt. Íñ áddítíóñ, thé tráíñér wíll próvídé tráíñér íñítíál íñtródúctíóñ tó thé cóñtéñt, állówíñg ýóú tó dívé ríght íñtó thé tópíc óf pérsóñál kñówlédgé máñágéméñt.]
[Whát mótívátés ús ás húmáñs tó léárñ váríés gréátlý. Íñ thís sélf-stúdý phásé, ýóú wíll léárñ ábóút thé cháráctérístícs óf sélf-órgáñízéd léárñíñg áñd úñdérstáñd thé ímpórtáñcé óf dígítál skílls fór lífélóñg léárñíñg. Ýóú wíll récéívé gúídáñcé óñ hów tó óptímízé ýóúr íñdívídúál léárñíñg prócéss íñdépéñdéñtlý áñd pródúctívélý. Chálléñgé ýóúr ówñ íñítíátívé áñd díscóvér whích fáctórs áré ímpórtáñt fór ýóúr léárñíñg mótívátíóñ. Ýóú wíll áddréss thé fóllówíñg qúéstíóñs:]
- [Whát~ áré (s~élf-l~éárñ~íñg) s~kíll~s¿]
- [Hów d~ó Í ké~ép úp~ tó dá~té wí~th ré~lévá~ñt íñ~fórm~átíó~ñ¿]
- [Hów c~áñ Í b~ést s~háré~ mý kñ~ówlé~dgé¿~]
- [Whát~ mótí~váté~s mé í~ñtrí~ñsíc~állý~ áñd é~xtrí~ñsíc~állý~¿]
[Óúr bráíñ ís á cómpléx sýstém. Íñfórmátíóñ ís stóréd thróúgh répétítíóñ, áttéñtíóñ, áñd émótíóñs. Ít ís théréfóré ímpórtáñt tó táílór léárñíñg prócéssés tó thé wáý thé bráíñ wórks íñ órdér tó éñáblé sústáíñáblé kñówlédgé tráñsfér. Théré áré váríóús wáýs tó máké léárñíñg prócéssés móré váríéd. Íñ thís sélf-stúdý phásé, ýóú wíll léárñ ábóút dífféréñt cátégórízátíóñs óf léárñíñg týpólógíés áñd délvé íñtó thé básícs óf bráíñ-fríéñdlý léárñíñg. Ýóú wíll déál wíth thé fóllówíñg áspécts:]
- [Whát~ léár~ñíñg~ týpó~lógí~és áñ~d léá~rñíñ~g stý~lés á~ré th~éré¿~]
- [Óñ wh~ích á~spéc~ts dó~és th~é áss~ígñm~éñt t~ó léá~rñíñ~g týp~ólóg~íés á~ñd lé~árñí~ñg st~ýlés~ dépé~ñd¿]
- [Whát~ dó wé~ kñów~ ábóú~t óúr~ mémó~rý íñ~ órdé~r tó p~rómó~té br~áíñ-f~ríéñ~dlý l~éárñ~íñg¿~]
[Péóplé léárñ íñ dífféréñt wáýs. Óñcé ýóú kñów ýóúr ówñ léárñíñg stýlé, ýóúr bráíñ cáñ léárñ íñ á ñátúrál áñd réláxéd wáý. Íñ thís wébíñár, jóíñ thé préséñtér áñd féllów léárñérs íñ réfléctíñg óñ thé váríóús cóñcépts áñd módéls fróm thé twó sélf-díréctéd léárñíñg phásés, áñd díscúss hów thésé cáñ bé súccéssfúllý ápplíéd íñ práctícé. Thé wébíñár wíll álsó áddréss thé úsé óf ÁÍ tóóls íñ évérýdáý léárñíñg—fróm hów ÁÍ cáñ hélp ýóú stáý úp tó dáté tó spécífíc wáýs óf úsíñg ÁÍ ássístáñts tó búíld áñd máíñtáíñ ýóúr ówñ kñówlédgé básé.]
[Théré áré váríóús méthóds fór súppórtíñg áñd cóñtíñúóúslý prómótíñg ýóúr ówñ léárñíñg prócéssés. Fíñdíñg áñd prócéssíñg réléváñt íñfórmátíóñ, fór éxámplé, ís thé réspóñsíbílítý óf córpóráté léárñíñg éxpérts. Ýóú cáñ gét stártéd ríght áwáý íñ thís sélf-léárñíñg phásé—gívé ýóúr thóúghts áñd ídéás fréé réíñ.]
- [Pósí~tíóñ~íñg: W~hát s~kíll~s dó Í~ hávé~¿ Whá~t áré~ mý st~réñg~ths á~ñd wé~ákñé~ssés~¿]
- [Cóñt~éñt c~úrát~íóñ: d~íscó~vér, c~óllé~ct, gr~óúp á~ñd ór~gáñí~zé có~ñtéñ~t.]
- [Hów c~áñ Í c~héck~ áñd á~dápt~ mý ów~ñ léá~rñíñ~g pró~grés~s¿]
[Íñ thé fíñál wébíñár óf thé cóúrsé, ýóú wíll réfléct—tógéthér wíth thé íñstrúctór áñd ýóúr féllów léárñérs—óñ thé íñsíghts gáíñéd dúríñg thé lást sélf-stúdý phásé áñd thróúghóút thé éñtíré cóúrsé. Ýóú wíll éxplóré hów tó áctívélý ápplý thésé léárñíñgs áñd skílls íñ á búsíñéss cóñtéxt áñd díscúss hów ÁÍ cáñ bé íñtégrátéd íñtó ýóúr pérsóñál kñówlédgé máñágéméñt sýstém.]
[Cóñt~éñts~]
[Thé k~éý ró~lé óf~ sélf~-órgá~ñízé~d léá~rñíñ~g íñ b~úsíñ~éss]
- [Thé í~mpór~táñc~é óf l~éárñ~íñg í~ñ évé~rýdá~ý bús~íñés~s líf~é]
- [Lífé~lóñg~ léár~ñíñg~ - búzz~wórd~ ór ví~tál f~ór sú~rvív~ál¿]
- [Sélf~-léár~ñíñg~ skíl~ls áñ~d díg~ítál~ skíl~ls]
- [Íñtr~íñsí~c áñd~ éxtr~íñsí~c mót~ívát~íóñ, s~élf-d~étér~míñá~tíóñ~ théó~rý]
[Úñdé~rstá~ñdíñ~g áñd~ óptí~mízí~ñg lé~árñí~ñg pr~ócés~sés]
- [Léár~ñíñg~ týpó~lógí~és áñ~d léá~rñíñ~g stý~lés]
- [Básí~cs áb~óút t~hé br~áíñ á~ñd mé~mórý~]
- [Bríé~f íñp~úts f~róm l~éárñ~íñg r~éséá~rch]
[Méth~óds, t~óóls~ & íñst~rúmé~ñts f~ór sé~lf-ór~gáñí~zéd l~éárñ~íñg]
- [Gét t~ó kñó~w áñd~ trý ó~út mé~thód~s áñd~ tóól~s fór~ pérs~óñál~ kñów~lédg~é máñ~ágém~éñt]
- [Súst~áíñá~blé á~ñd sé~ñsíb~lé ús~é óf í~ñfór~mátí~óñ]
- [Tákí~ñg ré~spóñ~síbí~lítý~ fór ý~óúr ó~wñ lé~árñí~ñg: Dé~sígñ~íñg á~ñd ím~plém~éñtí~ñg ýó~úr ów~ñ léá~rñíñ~g pró~jéct~]
[Hów d~ó ýóú~ léár~ñ íñ t~hís t~ráíñ~íñg c~óúrs~é¿]
[Thís~ cóúr~sé óf~férs~ ýóú á~ dígí~tál b~léñd~éd có~ñcép~t thá~t hás~ bééñ~ dévé~lópé~d fór~ párt~-tímé~ léár~ñíñg~. Tháñ~ks tó~ á flé~xíbl~é míx~ óf óñ~líñé~ sémí~ñárs~ áñd s~élf-s~túdý~ phás~és, ýó~ú áré~ súré~ tó ré~ách ý~óúr g~óál. T~hís í~s hów~ ýóú l~éárñ~ íñ th~ís có~úrsé~:]
[Léár~ñíñg~ éñví~róñm~éñt: Í~ñ ýóú~r óñl~íñé l~éárñ~íñg é~ñvír~óñmé~ñt, ýó~ú wíl~l fíñ~d úsé~fúl í~ñfór~mátí~óñ, dó~wñló~áds á~ñd éx~trá s~érví~cés f~ór th~ís tr~áíñí~ñg có~úrsé~ áfté~r ýóú~ hávé~ régí~stér~éd.]
[Sélf~-stúd~ý phá~sés: L~éárñ~ íñdé~péñd~éñtl~ý, át ý~óúr ó~wñ pá~cé áñ~d whé~ñévé~r ýóú~ wáñt~. Óúr c~óúrs~és óf~fér ý~óú dí~dáct~ícál~lý hí~gh-qú~álít~ý léá~rñíñ~g mát~éríá~l.]
[Lívé wébíñárs: Ýóú wíll méét ýóúr tráíñérs íñ pérsóñ íñ régúlár wébíñárs. Ýóú wíll récéívé áñswérs tó ýóúr qúéstíóñs, spécífíc ássístáñcé áñd íñstrúctíóñs óñ hów tó déépéñ ýóúr kñówlédgé áñd ápplý thé skílls ýóú hávé ácqúíréd íñ práctícál éxércísés.]
[Léár~ñíñg~ cómm~úñít~ý: Á dí~gítá~l léá~rñíñ~g cóm~múñí~tý ís~ áváí~lábl~é tó ý~óú th~róúg~hóút~ thé c~óúrs~é. Éxc~háñg~é ídé~ás wí~th ót~hér p~ártí~cípá~ñts á~ñd th~é trá~íñér~s áñd~ ásk q~úést~íóñs~.]
[Cért~ífíc~áté ó~f átt~éñdá~ñcé á~ñd Óp~éñ Bá~dgé: Á~s á gr~ádúá~té óf~ thé c~óúrs~é, ýóú~ wíll~ récé~ívé á~ cért~ífíc~áté ó~f átt~éñdá~ñcé á~ñd áñ~ Ópéñ~ Bádg~é, whí~ch ýó~ú cáñ~ éásí~lý sh~áré í~ñ pró~féss~íóñá~l ñét~wórk~s (é.g. L~íñké~dÍñ).]
[Ýóúr~ béñé~fít]
- [Ýóú ú~sé kñ~ówlé~dgé m~áñág~éméñ~t ás t~hé bá~sís f~ór ýó~úr lé~árñí~ñg áñ~d ýóú~r léá~rñíñ~g góá~ls.]
- [Ýóú c~áñ ás~séss~ thé í~mpór~táñc~é óf l~éárñ~íñg á~s á mé~tá-sk~íll.]
- [Ýóú c~réát~é ýóú~r ówñ~ lífé~lóñg~ léár~ñíñg~ máp w~íth ý~óúr p~érsó~ñál l~éárñ~íñg h~ácks~.]
- [Ýóú c~áñ íñ~ítíá~té á t~ráñs~fér í~ñtó é~vérý~dáý l~ífé w~íth ý~óúr l~éárñ~íñg p~rójé~ct.]
- [Ýóú gét thé bést óf thréé wórlds: Úp-tó-dáté cóñtéñt íñ thé sélf-stúdý phásés, spécíálíst íñpút áñd íñtéráctívé éxcháñgé íñ thé lívé óñlíñé tráíñíñg séssíóñs áñd íñtéréstíñg éxcháñgés íñ thé cómmúñítý wíth óthér pártícípáñts áñd wíth óúr spécíálíst éxpérts.]
[Méth~óds]
[Á wéll-thóúght-óút míx óf cóñtéñt, méthóds áñd súppórt ís ésséñtíál fór súccéssfúl léárñíñg, éspécíállý whéñ léárñíñg óñlíñé. Óúr cóúrsé cóñcépt ís précísélý táílóréd tó thís sélf-léárñíñg sítúátíóñ. Wéll-fóúñdéd tráíñérs, bést práctícé éxámplés, práctícál éxércísés, díscússíóñ áñd éxcháñgé óf éxpéríéñcé íñ thé léárñíñg cómmúñítý.]
[Tóól~]
[Récó~mméñ~déd f~ór]
[Thís~ cóúr~sé ís~ áímé~d át á~ñýóñ~é whó~ wáñt~s tó d~ésíg~ñ, ópt~ímíz~é áñd~ súst~áíñá~blý s~úppó~rt lé~árñí~ñg pr~ócés~sés í~ñ thé~ír pr~ófés~síóñ~ál éñ~víró~ñméñ~t.]
- [HR dé~véló~pérs~ áñd H~R spé~cíál~ísts~]
- [Léár~ñíñg~ & Dévé~lópm~éñt M~áñág~érs / L~éárñ~íñg C~óñsú~ltáñ~ts]
- [Léád~érs]
- [Súbj~éct M~átté~r Éxp~érts~]
- [tráí~ñérs~ & cóác~hés]
[34037]
- [Cúst~ómíz~éd tr~áíñí~ñg có~úrsé~s]
- [Díré~ct áp~plíc~átíó~ñ íñ p~ráct~ícé]
- [Éffí~cíéñ~t úsé~ óf tí~mé áñ~d rés~óúrc~és]
[Fúrt~hér r~écóm~méñd~átíó~ñs fó~r "Pér~sóñá~l kñó~wléd~gé má~ñágé~méñt~: Grów~íñg í~ñ bús~íñés~s wít~h sél~f-léá~rñíñ~g skí~lls"]
[Stár~t dát~és áñ~d dét~áíls~]
[Ýóú m~íght~ álsó~ bé íñ~téré~stéd~ íñ:]
[FÁQ - f~réqú~éñtl~ý ásk~éd qú~éstí~óñs]
[Pérsóñál kñówlédgé máñágéméñt hélps spécíálísts áñd máñágérs tó cópé wíth thé dáílý grówíñg flóód óf íñfórmátíóñ áñd thús wórk móré éffícíéñtlý. Thé tráíñíñg téáchés téchñíqúés áñd tóóls, íñclúdíñg méthóds súch ás míñd máppíñg, ñóté-tákíñg téchñíqúés áñd dígítál tóóls, tó órgáñízé kñówlédgé íñ á strúctúréd wáý áñd fácílítáté áccéss tó íñfórmátíóñ.]
[Dígítál tóóls óffér óppórtúñítíés tó stóré, cátégórízé áñd séárch kñówlédgé. Súítáblé tóóls áré préséñtéd íñ thé tráíñíñg áñd théír úsé ís práctícéd íñ órdér tó súppórt pártícípáñts íñ séléctíñg áñd úsíñg thé bést sólútíóñs fór théír íñdívídúál ñééds.]
[Éffícíéñt kñówlédgé máñágéméñt éñáblés décísíóñs tó bé mádé móré qúícklý áñd óñ á móré sóúñd básís, ás réléváñt kñówlédgé ís móré éásílý áccéssíblé. Thé tráíñíñg próvídés strátégíés óñ hów tó úsé kñówlédgé spécífícállý fór décísíóñ-mákíñg.]
[Wéll~-órgá~ñízé~d kñó~wléd~gé má~ñágé~méñt~ próm~ótés~ tráñ~spár~éñcý~ áñd t~hé éx~cháñ~gé óf~ kñów~lédg~é wít~híñ t~hé té~ám. Th~é trá~íñíñ~g shé~ds lí~ght ó~ñ hów~ kñów~lédg~é cáñ~ bé má~dé ác~céss~íblé~ tó ót~hérs~ áñd h~ów té~ámwó~rk cá~ñ bé í~mpró~véd á~s á ré~súlt~.]

