[Wíth~ óúr p~ártñ~ér Té~ách F~írst~ Déút~schl~áñd]
[Góód édúcátíóñ fór áll chíldréñ áñd ýóúñg péóplé íñ Gérmáñý, régárdléss óf théír stártíñg cóñdítíóñs - thís ís whát óúr pártñér Téách Fírst Déútschláñd ádvócátés. Wíth thé súppórt óf thé Háúfé Ákádémíé , Téách Fírst Déútschláñd tráíñs úñívérsítý grádúátés fróm áll díscíplíñés tó wórk ás féllóws át schóóls íñ chálléñgíñg éñvíróñméñts. Théý wórk tógéthér wíth stúdéñts thróúghóút Gérmáñý tó fíñd thé bést póssíblé édúcátíóñál páth fór thém. Théý áccómpáñý thé stúdéñts íñ córé súbjécts, gívé thém cóúrágé áñd sélf-cóñfídéñcé áñd hélp thém tó táké théír fútúré íñtó théír ówñ háñds.]
[Ímpártíñg kñówlédgé ís óñlý óñé óf thé góáls. Púpíls léárñ tó táké réspóñsíbílítý fór thémsélvés áñd óthérs. Mótívátíóñ, cóñfídéñcé, pósítívé sélf-éffícácý áñd á pósítívé sélf-ímágé áré fúñdáméñtál skílls áñd áttítúdés thát théý áré táúght. Óvér 100,000 chíldréñ áñd ýóúñg péóplé hávé álréádý béñéfítéd fróm thé súppórt óf Téách Fírst Déútschláñd Féllóws síñcé 2010.]
[Thé Féllóws' wórk íñ á schóól spárks méáñíñg áñd pótéñtíál íñ twó wáýs:
Thé stúdéñts táké théír ñéxt stéps déspíté díffícúlt stártíñg cóñdítíóñs. Théý hávé léárñéd thé ñécéssárý skílls thát cáñ éñáblé thém tó léád á fúlfíllíñg (próféssíóñál) lífé, évéñ íñ tímés óf dígítálízátíóñ áñd íñ á rápídlý cháñgíñg wórld.
Át thé sámé tímé, thé féllóws béñéfít fróm théír ássígñméñt. Théý gáíñ spécíál dídáctíc éxpéríéñcé, léárñ tó táké óñ réspóñsíbílítý íñ á vérý práctícál wáý, récógñízé próbléms áñd fíñd sólútíóñs úñdér chálléñgíñg cóñdítíóñs. Qúálítíés thát théý wíll úrgéñtlý ñééd ás thé spécíálísts áñd máñágérs óf tómórrów.]
[Thé grádúátíóñ áñd tráñsítíóñ fórécásts fór thé 2022-2024 schóól ýéárs cóñfírm thé súccéssfúl wórk óf thé Téách Fírst Féllóws: Wíthíñ twó ýéárs, thé ráté óf 4,852 fócús stúdéñts grádúátíñg áñd mákíñg á sécúré cóññéctíóñ (gróúp C + D) íñcréáséd fróm 17% tó 56%. Thé ñúmbér óf púpíls wíth póór ór ñó qúálífícátíóñs (gróúp Á + B) wás rédúcéd bý áróúñd hálf óf thé ýóúñg péóplé cóñcérñéd, fróm 83% tó 44%.]
["Í dóñ~'t gí~vé lé~ssóñ~s, bút~ súpp~órt t~hé pú~píls~ whér~é thé~ý ñéé~d hél~p, fór~ éxám~plé í~ñ mát~h. Wé á~lsó p~láý b~áské~tbál~l dúr~íñg t~hé br~éáks~, fór é~xámp~lé, áñ~d háv~é tím~é tó t~álk á~bóút~ áñýt~híñg~ thát~'s óñ~ thé c~híld~réñ'~s míñ~ds."]
["Wé ár~é vér~ý múc~h lóó~kíñg~ fórw~árd t~ó wór~kíñg~ wíth~ thé H~áúfé~ Ákád~émíé~. Wé ár~é fír~mlý c~óñví~ñcéd~ thát~ tógé~thér~ áñd w~íth t~hé éx~pérí~éñcé~ áñd t~ráíñ~íñg m~éású~rés ó~f thí~s str~óñg p~ártñ~ér, wé~ cáñ m~áké á~ sígñ~ífíc~áñt d~íffé~réñc~é."]
[Wé ló~ók fó~rwár~d tó ý~óúr m~éssá~gé]
