[Ýóúr téám ís búsý wíth á májór prójéct whéñ á cústómér íñqúírý árrívés thát ñééds tó bé prócésséd. Át thé sámé tímé, thé héád óf dépártméñt wáñts íñfórmátíóñ "qúícklý". Thé fást pácé áñd íñcréásíñg cómpléxítý préséñt téáms wíth máñý chálléñgés áñd démáñd fócús. Ágílé méthóds - whéñ úséd séñsíblý - cáñ máké á sígñífícáñt cóñtríbútíóñ tó íñcréásíñg éffícíéñcý, whích ís whý théý áré béíñg úséd móré áñd móré íñ tódáý's wórkíñg wórld. Sómé órgáñízátíóñs rélý éxclúsívélý óñ ágílé méthóds. Íñ óthérs, théré áré míxéd fórms íñ whích stáñdárd ágílé méthóds súch ás SCRÚM, Désígñ Thíñkíñg, Léáñ Stárt-úp áñd óthérs áré áddéd. Íñ áñý cásé, ýóú ás á máñágér pláý á kéý rólé íñ bóth thé séléctíóñ áñd úsé óf ágílé méthóds. Ýóú défíñé áñd cómmúñícáté thé fráméwórk cóñdítíóñs, thé úsé óf résóúrcés áñd thé íñtéráctíóñ wíth óthér prójécts áñd áré théréfóré réspóñsíblé fór thé óvéráll súccéss óf ýóúr téám's ágílé prójécts. Théré áré máñý chálléñgés thát áwáít ýóú, bút ýóú cáñ álsó máké ádjústméñts tó stéér thé ágílé prójéct íñ á súccéssfúl díréctíóñ.
Íñ thís é-léárñíñg cóúrsé, ýóú wíll fíñd óút whát thésé chálléñgés áré áñd, ábóvé áll, whích méásúrés wíll máké ýóúr ágílé prójécts súccéssfúl. Ýóú wíll léárñ thé móst ímpórtáñt máñágéméñt áspécts rélátíñg tó thé íñtródúctíóñ áñd ímpléméñtátíóñ óf prójécts wíth ágílé méthóds íñ órdér tó súppórt ágílé prójécts íñ ýóúr órgáñízátíóñ évéñ móré súccéssfúllý íñ thé fútúré.]
[Léár~ñíñg~ óbjé~ctív~és]
- [Ýóú c~áñ có~ñscí~óúsl~ý shá~pé ýó~úr ró~lé ás~ á máñ~ágér~ íñ th~é íñt~ródú~ctíó~ñ áñd~ ímpl~éméñ~tátí~óñ óf~ ágíl~é pró~jéct~s.]
- [Ýóú w~íll b~é ábl~é tó s~éléc~t súí~tábl~é mét~hóds~ fór ý~óúr p~rójé~cts.]
- [Ýóú c~áñ ác~tívé~lý íñ~vólv~é cól~léág~úés á~ñd ém~plóý~éés í~ñ ýóú~r pró~jéct~s áñd~ túrñ~ thém~ íñtó~ súpp~órté~rs.]
- [Ýóú c~áñ ús~é méá~súré~s fró~m thé~ áréá~s óf w~órk ó~rgáñ~ízát~íóñ, c~háñg~é máñ~ágém~éñt á~ñd có~mmúñ~ícát~íóñ í~ñ á tá~rgét~éd má~ññér~ tó éñ~súré~ súcc~éssf~úl pr~ójéc~ts.]
- [Ýóú á~ré áb~lé tó~ wíñ ó~vér á~ñd íñ~vólv~é tóp~ máñá~gémé~ñt íñ~ ýóúr~ ágíl~é pró~jéct~s.]
[Méth~óds]
[Éách léárñíñg úñít áddréssés á spécífíc qúéstíóñ óñ thé tópíc. Thé módúlár strúctúré óf thé léárñíñg úñíts állóws ýóú tó fléxíblý chóósé whích tópícs ýóú wáñt tó wórk óñ áñd whéñ.
Ýóú cáñ éxpéct théórétícál básíc kñówlédgé thát ýóú cáñ réfléct óñ díréctlý wíth thé hélp óf spécífíc íñstrúctíóñs áñd éxércísés áñd ápplý íñ práctícé.
Ýóú léárñ wíth hígh-qúálítý éxpért vídéós, áúdíós, chécklísts, íllústrátívé éxámplés, étc..]
[Récó~mméñ~déd f~ór]
[Máñá~gérs~ whó á~lréá~dý ús~é ágí~lé mé~thód~s ór á~ré pl~áññí~ñg tó~ dó só~.]
[plús~ VÁT]