[Dígí~tál l~éárñ~íñg t~réñd~s 2025/2026: Whá~t wíl~l shá~pé th~é fút~úré ó~f húm~áñ ré~sóúr~cés d~évél~ópmé~ñt¿]

[5 tréñ~ds sh~ápíñ~g díg~ítál~ léár~ñíñg~ íñ 2025/2026]

[Whát~ líés~ áhéá~d fór~ HR dé~véló~pérs~ thé c~ómíñ~g ýéá~rs¿ T~hé st~údý í~déñt~ífíé~s fív~é clé~ár tr~éñds~ thát~ wíll~ hávé~ á lás~tíñg~ ímpá~ct óñ~ dígí~tál l~éárñ~íñg:]

1. [ÁÍ áñ~d ádá~ptív~é léá~rñíñ~g sýs~téms~ áré r~évól~útíó~ñízí~ñg pé~rsóñ~álíz~átíó~ñ]
2. [Mícr~óléá~rñíñ~g cóñ~qúér~s évé~rýdá~ý wór~kíñg~ lífé~]
3. [Pérs~óñál~ízát~íóñ b~écóm~és á c~ómpé~títí~vé fá~ctór~]
4. [Hýbr~íd mó~déls~ ás th~é ñéw~ stáñ~dárd~] 
5. [Léár~ñíñg~ plát~fórm~s áré~ bécó~míñg~ á str~átég~íc tó~ól] 

[1. ÁÍ áñ~d ádá~ptív~é léá~rñíñ~g sýs~téms~ áré r~évól~útíó~ñízí~ñg pé~rsóñ~álíz~átíó~ñ]

[Át 82.5%, ár~tífí~cíál~ íñté~llíg~éñcé~ cléá~rlý t~óps t~hé lí~st óf~ fútú~ré tó~pícs~. Cómp~áñíé~s hóp~é thá~t ÁÍ w~íll é~ñábl~é íñd~ívíd~úál l~éárñ~íñg p~áths~ thát~ áútó~mátí~cáll~ý ádá~pt tó~ príó~r kñó~wléd~gé, lé~árñí~ñg pr~ógré~ss, áñ~d skí~ll gá~ps.] 

[ÁÍ-súppórtéd, ádáptívé léárñíñg sýstéms récógñízé whích tópícs áñ émplóýéé hás álréádý mástéréd, skíp fámílíár cóñtéñt, áñd óffér ápprópríáté éxércísés tó fíll kñówlédgé gáps. Thé résúlt: évérýóñé léárñs át théír ówñ pácé, wíthóút béíñg úñdér- ór óvérchálléñgéd.]

[63.2% áré c~óñví~ñcéd~ thát~ ÁÍ cá~ñ méá~súrá~blý í~ñcré~ásé l~éárñ~íñg s~úccé~ss. 52.9% sé~é ít á~s á tó~ól fó~r pré~císé~lý íd~éñtí~fýíñ~g skí~lls g~áps.]

[2. Mícr~óléá~rñíñ~g cóñ~qúér~s évé~rýdá~ý wór~kíñg~ lífé~]

[60% óf cómpáñíés rélý óñ mícróléárñíñg. Shórt léárñíñg úñíts lástíñg 5 tó 15 míñútés áré éásíér tó íñtégráté íñtó évérýdáý wórk tháñ cóúrsés lástíñg sévérál hóúrs. Thé tréñd ís cléárlý móvíñg tówárd "léárñíñg íñ thé flów óf wórk": léárñíñg bécómés párt óf dáílý wórk, ráthér tháñ á sépáráté blóck íñ thé cáléñdár.]

[Mícr~óléá~rñíñ~g ís p~ártí~cúlá~rlý é~fféc~tívé~ fór j~úst-í~ñ-tím~é kñó~wléd~gé, í.é~., whéñ~ émpl~óýéé~s léá~rñ éx~áctl~ý whé~ñ thé~ý ñéé~d thé~ kñów~lédg~é.]

[3. Pérs~óñál~ízát~íóñ b~écóm~és á c~ómpé~títí~vé fá~ctór~]

[64.8% éxpé~ct pé~rsóñ~álíz~éd lé~árñí~ñg óp~pórt~úñít~íés t~ó béc~ómé s~ígñí~fícá~ñtlý~ móré~ ímpó~rtáñ~t íñ t~hé có~míñg~ ýéár~s. Cúr~réñt~lý, hó~wévé~r, 42.9% séé~ thís~ ás á k~éý wé~ákñé~ss. Th~ís dí~scré~páñc~ý híg~hlíg~hts t~hé éñ~órmó~ús pó~téñt~íál.]

[Trúé~ pérs~óñál~ízát~íóñ g~óés f~ár bé~ýóñd~ íñdí~vídú~ál lé~árñí~ñg pá~ths. Í~t íñc~lúdé~s:]

• [Ádáp~tívé~ léár~ñíñg~ páth~s bás~éd óñ~ príó~r kñó~wléd~gé áñ~d léá~rñíñ~g óbj~éctí~vés]
• [Íñté~llíg~éñt r~écóm~méñd~átíó~ñs bá~séd ó~ñ léá~rñíñ~g béh~ávíó~r áñd~ préf~éréñ~cés]
• [fléx~íblé~ fórm~áts d~épéñ~díñg~ óñ lé~árñí~ñg tý~pé (ví~déó, t~éxt, í~ñtér~áctí~vé, áú~díó)]
• [rélé~váñt~ cóñt~éñt f~ór th~é rés~péct~ívé r~ólé, í~ñdús~trý, á~ñd tá~sk]
• [íñdí~vídú~ál lé~árñí~ñg pá~cé wí~thóú~t tím~é pré~ssúr~é dúé~ tó rí~gíd c~óúrs~é sch~édúl~és]

[46.1% óf cómpáñíés séé pérsóñálízéd léárñíñg éxpéríéñcés wíth méásúráblé résúlts ás á cléár ádváñtágé. Thé réásóñ: whéñ léárñíñg óppórtúñítíés áré trúlý táílóréd tó thé íñdívídúál, ñót óñlý dóés mótívátíóñ íñcréásé, bút só dóés áctúál léárñíñg súccéss.]

[4. Hýbr~íd mó~déls~ ás th~é ñéw~ stáñ~dárd~]

[80.3% álré~ádý ú~sé hý~bríd~ léár~ñíñg~ módé~ls, wí~th á f~úrth~ér 11.8% pl~áññí~ñg tó~ íñtr~ódúc~é thé~m. Thé~ ádvá~ñtág~és: fl~éxíb~ílít~ý (65.4%), réd~úcéd~ tráv~él tí~més (57.0%), á~ñd th~é tár~gété~d cóm~bíñá~tíóñ~ óf th~éórý~ áñd p~ráct~ícé (53.6%).]

[Súcc~éss d~épéñ~ds óñ~ thé r~íght~ cómb~íñát~íóñ. 55.8% ú~sé fá~cé-tó~-fácé~ séss~íóñs~ spéc~ífíc~állý~ fór í~ñtér~áctí~vé có~ñtéñ~t, whí~lé é-l~éárñ~íñg f~órmá~ts ár~é úsé~d fór~ kñów~lédg~é trá~ñsfé~r. Thé~ chál~léñg~és lí~é íñ c~óórd~íñát~íóñ (54.6%) á~ñd té~chñí~cál í~mplé~méñt~átíó~ñ (36.9%).]

[5. Léár~ñíñg~ plát~fórm~s áré~ bécó~míñg~ á str~átég~íc tó~ól]

[53.2% séé béttér íñtégrátíóñ óf léárñíñg plátfórms ás áñ ímpórtáñt lévér. Thé éxpéctátíóñ ís thát léárñíñg plátfórms wíll évólvé fróm cóñtéñt líbráríés tó íñtéllígéñt léárñíñg écósýstéms wíth ÁÍ-báséd récómméñdátíóñs, séámléss ÍT íñtégrátíóñ, sócíál léárñíñg fúñctíóñs, áñd cómpréhéñsívé áñálýtícs. 43.0% álsó éxpéct íñtéráctívé áñd pláýfúl léárñíñg fórmáts tó délívér méásúráblé léárñíñg súccéss. Gámífícátíóñ éléméñts cáñ íñcréásé mótívátíóñ whéñ úséd séñsíblý.]

[Méás~úríñ~g súc~céss~: Fróm~ "ñícé~ tó há~vé" tó~ "ñééd~ tó há~vé"]

[Méás~úráb~ílít~ý ís b~écóm~íñg í~ñcré~ásíñ~glý í~mpór~táñt~. Cúrr~éñtl~ý, mós~t cóm~páñí~és st~íll ú~sé sí~mplé~ métr~ícs: 38.7% m~éású~ré pá~rtíc~ípát~íóñ á~ñd có~mplé~tíóñ~ ráté~s, whí~lé 27.5% có~lléc~t féé~dbác~k.]

[Hówévér, cháñgé ís óñ thé hórízóñ. 32.1% bélíévé thát méásúríñg súccéss wíll bécómé céñtrál tó íñvéstméñt décísíóñs íñ thé fútúré. Théré ís á démáñd fór kéý fígúrés thát révéál thé áctúál cóñtríbútíóñ tó córpóráté súccéss—thé RÓÍ óf cóñtíñúíñg édúcátíóñ: gáíñs íñ cómpétéñcé, tráñsfér tó évérýdáý wórk, áñd búsíñéss ímpáct.]

[Hów c~áñ th~ís bé~ ímpl~éméñ~téd í~ñ prá~ctíc~é¿] 

[Kñów~íñg t~réñd~s ís ó~ñé th~íñg, s~úccé~ssfú~llý í~mplé~méñt~íñg t~hém í~s áñó~thér~. Héré~ áré f~ívé s~pécí~fíc r~écóm~méñd~átíó~ñs fó~r áct~íóñ w~íth p~ráct~ícál~ típs~.]

[Créá~té ré~ál lé~árñí~ñg tí~mé]

[Thé b~íggé~st ób~stác~lé ís~ láck~ óf tí~mé (81.8%). Má~ñý có~mpáñ~íés r~élý ó~ñ flé~xíbl~é, díg~ítál~ fórm~áts. B~út wh~éñ th~éré í~s á fú~ñdám~éñtá~l lác~k óf t~ímé, é~véñ f~léxí~bílí~tý dó~ésñ'~t hél~p.]

[Whát réállý hélps: Éstáblísh fíxéd léárñíñg tímés íñ ýóúr dáílý wórk róútíñé, súch ás "Léárñíñg Frídáýs" wíth twó prótéctéd hóúrs pér wéék. Máké léárñíñg tímé á máñágéméñt tásk áñd úsé mícróléárñíñg fór shórt úñíts íñ bétwééñ. Íñtégráté léárñíñg díréctlý íñtó wórk prócéssés, fór éxámplé thróúgh shórt éxpláñátórý vídéós íñ tóóls thát émplóýéés úsé áñýwáý.]

[Íñvé~st íñ~ pérs~óñál~ízát~íóñ]

[42.9% cúrr~éñtl~ý séé~ shór~tcóm~íñgs~ íñ th~é pér~sóñá~lízá~tíóñ~ óf lé~árñí~ñg có~ñtéñ~t, whí~lé 64.8% éx~péct~ gréá~t pót~éñtí~ál fó~r thé~ fútú~ré. Th~ís gá~p bét~wééñ~ thé c~úrré~ñt sí~túát~íóñ á~ñd th~é tár~gét s~ítúá~tíóñ~ óffé~rs ré~ál óp~pórt~úñít~íés f~ór có~mpáñ~íés t~hát á~ct ñó~w.]

[Cóñcrété stéps: Stárt wíth á ñééds áñálýsís: Whích skílls áré réqúíréd fór whích rólés¿ Útílízé íñtéllígéñt léárñíñg plátfórms wíth récómméñdátíóñ álgóríthms áñd óffér cóñtéñt íñ váríóús fórmáts. Cóñtíñúóúslý méásúré whát wórks áñd stárt wíth pílót gróúps.]

[Désí~gñ hý~bríd~ léár~ñíñg~ sýst~émát~ícál~lý]

[80% álré~ádý ú~sé hý~bríd~ léár~ñíñg~, bút ñ~ót ál~wáýs~ sýst~émát~ícál~lý. Sú~ccés~s dép~éñds~ óñ éf~féct~ívél~ý íñt~égrá~tíñg~ dígí~tál á~ñd fá~cé-tó~-fácé~ phás~és.]

[Bést~ prác~tícé~: Úsé d~ígít~ál fó~rmát~s fór~ kñów~lédg~é trá~ñsfé~r áñd~ fúñd~áméñ~táls~. Résé~rvé f~ácé-t~ó-fác~é sés~síóñ~s fór~ íñ-dé~pth s~túdý~, dísc~ússí~óñ, áñ~d prá~ctíc~ál éx~ércí~sés. Ú~sé mí~cról~éárñ~íñg ú~ñíts~ fór p~répá~rátí~óñ ór~ fóll~ów-úp~ bétw~ééñ t~hé tw~ó phá~sés.] 

[Búíl~d méá~súrá~bílí~tý sý~stém~átíc~állý~]

[Íf sú~ccés~s méá~súré~méñt~ dété~rmíñ~és bú~dgét~s íñ t~hé fú~túré~, ýóú ñ~ééd m~éáñí~ñgfú~l kéý~ fígú~rés ñ~ów.]

[Récómméñdéd métrícs: Cómplétíóñ rátés áñd léárñíñg tímés shów át thé prócéss lévél hów léárñíñg óppórtúñítíés áré úséd áñd cómplétéd. Béfóré-áñd-áftér tésts révéál thé prógréss mádé át thé cómpétéñcý lévél. Ápplícátíóñ rátés íllústráté át thé béhávíórál lévél hów óftéñ ñéw skílls áré áctúállý úséd íñ évérýdáý wórk. Méásúráblé éffécts óñ KPÍs súch ás pródúctívítý ór émplóýéé rétéñtíóñ shów át thé búsíñéss lévél hów thé méásúrés cóñtríbúté tó thé cómpáñý's súccéss.]

[Gét é~xécú~tívé~s óñ b~óárd~]

[43.7% séé á~ láck~ óf sú~ppór~t fró~m máñ~ágér~s ás á~ñ óbs~tácl~é tó é~fféc~tívé~ léár~ñíñg~. Wíth~óút á~ctív~é éñc~óúrá~gémé~ñt, év~éñ th~é bés~t léá~rñíñ~g ópp~órtú~ñítí~és wí~ll có~mé tó~ ñóth~íñg.]

[Hów tó wíñ óvér máñágérs: Préséñt thé búsíñéss cásé fór cóñtíñúíñg édúcátíóñ áñd máké léárñíñg súppórt á máñágéméñt réspóñsíbílítý. Óffér máñágérs théír ówñ cóñtíñúíñg édúcátíóñ cóúrsés óñ thé tópíc óf léárñíñg súppórt, próvídé íñcéñtívés, áñd cómmúñícáté súccéss stóríés fróm práctícé.]

[Háúf~é Áká~démí~é: Shá~píñg~ thé f~útúr~é wít~h mód~érñ h~úmáñ~ résó~úrcé~s dév~élóp~méñt~] 

[Thé tréñds áré cléár, bút ímpléméñtátíóñ ís cómpléx. Wíth décádés óf éxpéríéñcé íñ thé cóñtíñúíñg édúcátíóñ márkét áñd íññóvátívé léárñíñg téchñólógíés, Háúfé Ákádémíé súppórts ýóú Háúfé Ákádémíé mákíñg ýóúr pérsóññél dévélópméñt fít fór thé fútúré.]

[Óúr s~ólút~íóñs~ fór ý~óúr c~háll~éñgé~s:]

• [Léár~ñíñg~ plát~fórm~s: wít~h thé~ LXP , í~ñcré~ásé t~hé lé~árñí~ñg sp~ééd í~ñ ýóú~r cóm~páñý~, áñál~ýzé é~mpló~ýéé ñ~ééds~, áñd ú~sé ch~áñgé~ ás á c~ómpé~títí~vé ád~váñt~ágé. Á~ñd wí~th th~é LMS~ , éffí~cíéñ~tlý ó~rgáñ~ízé, m~áñág~é, áñd~ dócú~méñt~ cóñt~íñúí~ñg éd~úcát~íóñ.] 
• [Cúrá~téd c~óñté~ñt lí~brár~íés: f~léxí~blé l~éárñ~íñg ñ~úggé~ts óñ~ léád~érsh~íp, má~ñágé~méñt~, áñd s~pécí~álís~t tóp~ícs, s~pécí~állý~ désí~gñéd~ fór m~ícró~léár~ñíñg~ áñd í~mméd~íáté~lý áp~plíc~áblé~]
• [hýbr~íd] [Dévé~lópm~éñt P~rógr~áms][: dígí~tál l~éárñ~íñg p~hásé~s fór~ fléx~íbíl~ítý, f~ácé-t~ó-fác~é mód~úlés~ fór c~óñsó~lídá~tíóñ~ áñd ñ~étwó~rkíñ~g, ácc~ómpá~ñýíñ~g cóá~chíñ~g fór~ súst~áíñá~blé t~ráñs~fér]
• [Táíl~óréd~ sólú~tíóñ~s: flé~xíbl~é, scá~lábl~é, áñd~ táíl~óréd~ tó ýó~úr gó~áls, w~íth m~éású~rábl~é rés~últs~ tó sú~ppór~t ýóú~r árg~úméñ~ts tó~ sták~éhól~dérs~.]

[Cóñc~lúsí~óñ: Th~é fút~úré ó~f léá~rñíñ~g ís p~érsó~ñálí~zéd, h~ýbrí~d, áñd~ méás~úráb~lé.]

[Thé tréñds fór 2026 áré cléár: ÁÍ ís á strátégíc súccéss fáctór, hýbríd módéls áré thé ñéw ñórmál, áñd méásúrábílítý ís bécómíñg á múst. Ýóú dóñ't hávé tó ímpléméñt évérýthíñg át óñcé – stárt wíth whát ís móst úrgéñt fór ýóúr cómpáñý. Íf ýóú áct ñów, ýóú wíll sécúré á cómpétítívé ádváñtágé íñ thé qúálífícátíóñ óf ýóúr téáms. Úsé thé fíñdíñgs óf thé stúdý ás á cómpáss fór ýóúr ówñ strátégý áñd áctívélý shápé thé fútúré óf ýóúr húmáñ résóúrcés dévélópméñt.]

[FÁQ]

[Whát~ tréñ~ds wí~ll sh~ápé d~ígít~ál lé~árñí~ñg íñ~ 2025 áñd 2026¿~]

[Thé móst ímpórtáñt tréñds áré ÁÍ-súppórtéd ádáptívé léárñíñg sýstéms, pérsóñálízéd léárñíñg ófféríñgs, mícróléárñíñg, áñd hýbríd léárñíñg módéls. Ártífícíál íñtéllígéñcé ís sééñ ás thé gréátést lévér fór óptímízíñg léárñíñg páths áñd clósíñg skílls gáps íñ á tárgétéd máññér.] 

[Hów w~ídés~préá~d áré~ hýbr~íd lé~árñí~ñg mó~déls~ áñd w~hát á~dváñ~tágé~s dó t~héý ó~ffér~¿]

[Áccórdíñg tó thé BÉÑCHMÁRKÍÑG Stúdý 2025, 80.3% óf cómpáñíés álréádý úsé hýbríd léárñíñg módéls, wíth á fúrthér 11.8% pláññíñg tó íñtródúcé thém. Thé bíggést ádváñtágés áré fléxíbílítý, rédúcéd trávél tímés, áñd thé cómbíñátíóñ óf théórý áñd práctícé. Thé máíñ chálléñgés líé íñ cóórdíñátíñg schédúlés áñd résóúrcés, ás wéll ás téchñícál ímpléméñtátíóñ. Súccéss dépéñds óñ sýstémátícállý íñtégrátíñg dígítál áñd fácé-tó-fácé phásés.]

[Whát~ áré t~hé bí~ggés~t chá~lléñ~gés í~ñ díg~ítál~ léár~ñíñg~¿]

[Thé bíggést húrdlé ís tímé: thé BÉÑCHMÁRKÍÑG Stúdý 2025shóws thát 81.8% répórt thát émplóýéés hávé tóó líttlé fréédóm fór fúrthér tráíñíñg. Óthér kéý chálléñgés íñclúdé á láck óf íñtérñál résóúrcés, íñsúffícíéñt pérsóñálízátíóñ, téchñícál próbléms, á láck óf mótívátíóñ ámóñg pártícípáñts, áñd á láck óf súppórt fróm máñágérs.]