[Cómp~átíb~ílít~ý óf f~ámíl~ý áñd~ cáré~ér]

[Fíñd~ thé b~áláñ~cé bé~twéé~ñ cár~éér á~ñd pr~ívát~é líf~é—wít~h cóñ~tíñú~íñg é~dúcá~tíóñ~ fór w~órkí~ñg pá~réñt~s áñd~ cáré~gívé~rs.]

[Fór ý~óúr r~étúr~ñ tó w~órk á~ftér~ páré~ñtál~ léáv~é ór f~ór có~píñg~ wíth~ stré~ss íñ~ évér~ýdáý~ lífé~]
[Fíñd~ ýóúr~ bálá~ñcé b~étwé~éñ fá~mílý~ áñd w~órk]
[Wórk~-lífé~ bálá~ñcé á~s thé~ kéý t~ó lóñ~g-tér~m súc~céss~]

[Háúf~é Bús~íñés~s Cóá~chíñ~g:]

[Fúrt~hér d~évél~ópmé~ñt wí~th á w~ów éf~féct~]

[Dísc~óvér~ thé t~ráñs~fórm~átív~é pów~ér óf~ búsí~ñéss~ cóác~híñg~ áñd s~éé ýó~úrsé~lf th~róúg~h díf~féré~ñt éý~és.]

[Dísc~óvér~ ñów]

[Téch~ñícá~l árt~íclé~s, whí~té pá~pérs~ áñd m~óré]

[Béñé~fít f~róm t~hé lá~tést~ spéc~íálí~st ár~tícl~és, fr~éé má~gází~ñés, w~ébíñ~árs, w~híté~ pápé~rs, sc~íéñt~ífíc~ stúd~íés, á~ñd mú~ch mó~ré óñ~ thé s~úbjé~ct óf~ Pérs~óñál~ áñd S~ócíá~l Skí~lls.]

[Dísc~óvér~ ñów]

[Óúr ñ~éwsl~étté~r "pér~söñlí~ch wé~ítér~"]

[Gét t~íps á~ñd tr~ícks~ óñ Pé~rsóñ~ál áñ~d Sóc~íál S~kíll~s évé~rý mó~ñth á~ñd tr~ý thé~m óút~ íñ ýó~úr év~érýd~áý lí~fé¡]

[Súbs~críb~é ñów~]

[Sémí~ñárs~ óñ bá~láñc~íñg f~ámíl~ý áñd~ cáré~ér]

[Thé B~íg 5 pé~rsóñ~álít~ý íñ p~rófé~ssíó~ñál l~ífé]

[Íñ jób íñtérvíéws, téám wórkshóps áñd léádérshíp tráíñíñg, óñé térm cómés úp ágáíñ áñd ágáíñ: Pérsóñálítý. Bút whílé máñý péóplé tálk ábóút "týpés", éxpérts hávé lóñg bééñ úsíñg á scíéñtífícállý báséd módél: thé Bíg Fívé pérsóñálítý díméñsíóñs hélp ús tó úñdérstáñd whát réállý drívés ús áñd hów wé réáct íñ próféssíóñál sítúátíóñs. Thís kñówlédgé cáñ máké áll thé dífféréñcé tó ýóúr cáréér súccéss. Thé móst ímpórtáñt [...]]

[Ýóú c~áñ fí~ñd mó~ré íñ~fórm~átíó~ñ hér~é]

[Rétú~rñíñ~g tó w~órk á~ftér~ páré~ñtál~ léáv~é: típ~s fór~ prép~árát~íóñ]

[Fór páréñts, hávíñg chíldréñ méáñs cóñsídéráblé cháñgés íñ lífé. Príórítíés shíft, chíld(réñ) áñd fámílý bécómé thé fócús óf áttéñtíóñ. Páréñtál léávé hélps ñéw móms áñd dáds tó fócús óñ ñéw thíñgs áñd búíld rélátíóñshíps. Át thé éñd óf páréñtál léávé, hówévér, máñý qúéstíóñs óftéñ árísé: Whát áré thé ñéxt stéps íñ mý cáréér¿ Hów dó [...]]

[Ýóú c~áñ fí~ñd mó~ré íñ~fórm~átíó~ñ hér~é]

[Mást~éríñ~g évé~rýdá~ý fám~ílý l~ífé - c~ópíñ~g wít~h méñ~tál l~óád]

[Óñé páréñt ís cóñstáñtlý rótátíñg bétwééñ wórk, chíld áñd hóúséhóld. Máñágíñg thé fámílý's próféssíóñál áñd príváté lífé cáñ bé stréssfúl áñd frústrátíñg. Dó ýóú kñów thís¿ 6:00 ám. Thé álárm clóck ríñgs. Béfóré ýóú évéñ ópéñ ýóúr éýés, ít's ráttlíñg áñd ýóú'ré góíñg thróúgh áll thé tó-dós áñd áppóíñtméñts fór thé dáý íñ ýóúr héád. Á gláñcé át thé clóck [...]]

[Ýóú c~áñ fí~ñd mó~ré íñ~fórm~átíó~ñ hér~é]

[Héál~thý s~trés~s máñ~ágém~éñt f~ór wó~rkíñ~g mót~hérs~ áñd f~áthé~rs]

[Hów dó Í máñágé tó méét mý démáñds óñ mýsélf, mý fámílý áñd mý cáréér áñd áchíévé gréátér sátísfáctíóñ íñ thé héré áñd ñów¿ Hów cáñ cómpáñíés wíñ óvér émplóýéés íñ thé lóñg térm wíth fámílý-fríéñdlý ófférs¿ Hów dóés íñtéllígéñt stréss máñágéméñt wórk¿ Míñdfúlñéss: Thé kéý tó á béttér wórk-lífé báláñcé Míñdfúlñéss tráíñíñg ís pártícúlárlý úséfúl íñ óúr pérfórmáñcé-óríéñtéd sócíétý, [...].]

[Ýóú c~áñ fí~ñd mó~ré íñ~fórm~átíó~ñ hér~é]

[Thé f~óúr s~écré~ts óf~ pósí~tívé~ sélf~-máñá~gémé~ñt]

[Thé ñéw ýéár hás júst bégúñ. Pérháps thís ís álsó thé tímé fór ýóú tó máké góód résólútíóñs áñd thíñk ábóút whát ýóú wáñt tó áchíévé íñ thé ñéw ýéár. Tó máké súré ýóú dóñ't júst máké Ñéw Ýéár's résólútíóñs, Í hávé fóúr sécréts fór ýóú. Éách sécrét ís á típ fróm mé óñ hów [...]]

[Ýóú c~áñ fí~ñd mó~ré íñ~fórm~átíó~ñ hér~é]

[Cómp~átíb~ílít~ý óf f~ámíl~ý áñd~ cáré~ér]

[Thé c~háll~éñgé~ óf wó~rk-fá~mílý~ bálá~ñcé]

[Récóñcílíñg wórk áñd fámílý lífé ís á májór chálléñgé fór máñý wórkíñg páréñts. Ít ís díffícúlt tó fíñd á góód wórk-fámílý báláñcé whílé át thé sámé tímé béíñg súccéssfúl át wórk áñd dóíñg jústícé tó thé fámílý. Bút théré áré wáýs tó mástér thé báláñcíñg áct áñd ñót fáíl bécáúsé óf ýóúr ówñ límítátíóñs. Wíth thé ríght strátégíés, ýóú cáñ áchíévé thé pérféct wórk-fámílý báláñcé.]

[Fúrt~hér t~ráíñ~íñg: S~úccé~ssfú~llý r~écóñ~cílí~ñg fá~mílý~ áñd c~áréé~r]

[Háúfé Ákádémíé ýóú thé óppórtúñítý tó báláñcé ýóúr cáréér áñd fámílý lífé. Wíth Háúfé Ákádémíé cóñtíñúíñg édúcátíóñ cóúrsés, ýóú Háúfé Ákádémíé gívé ýóúr cáréér á lástíñg bóóst áñd dévélóp ýóúr pérsóñálítý. Ýóú wíll léárñ hówtó fréé úp tímé áñd éñérgý fór ýóúrsélf áñdmáké thé tráñsítíóñ bétwééñ wórk áñd hómé móré réláxéd. Háúfé Ákádémíé ráñgé óf sémíñárs Háúfé Ákádémíé ýóú ádváñcé ýóúr cáréér áñd fíñd íñdívídúál sólútíóñs fór ýóúr íñdústrý.]

[Strá~tégí~és fó~r wór~kíñg~ páré~ñts]

[Théré áré spécíál strátégíés fór wórkíñg páréñts tó ímpróvé thé báláñcé bétwééñ wórk áñd fámílý lífé. Wíth thésé tráíñíñg cóúrsés, ýóú cáñ léárñ hów tó úsé ýóúr tímé móré éfféctívélý áñd sét príórítíés. Ýóú wíll bé áblétó báláñcéýóúrcáréér áñd fámílý líféáñd órgáñízé ýóúr évérýdáý róútíñé.]

[Ñéw W~órk & f~ámíl~ý-frí~éñdl~ý HR w~órk]

[Íñ áddítíóñ tó strátégíés fór wórkíñg páréñts, Háúfé Ákádémíé ófférs thé íñtródúctíóñ ófÑéw Wórk íñcómpáñíés. Wíth Ñéw Wórk, ýóú cáñ ímpróvé ýóúr wórk órgáñízátíóñ áñd strúctúré, thérébý óptímízíñg ýóúr wórk-fámílý báláñcé. Sólútíóñs fórfámílý-fríéñdlý húmáñ résóúrcés wórkáré álsó párt óf thé cóñtíñúíñg édúcátíóñ pórtfólíó. Thís éñáblés ýóú, ás áñ émplóýér, tó próvídé ýóúr émplóýéés wíth á béttér wórk-fámílý báláñcé.]

[Cóñclúsíóñ: Thé pérféct wórk-fámílý báláñcé ís áchíéváblé¡ Wíth thé ríght tráíñíñg cóúrsés, ýóú cáñ hármóñízé ýóúr cáréér áñd fámílý áñd órgáñízé ýóúr évérýdáý lífé. Thé ráñgé óf sémíñárs ís dívérsé áñd ófférs íñdívídúál sólútíóñs fór évérý cáréér lévél áñd áll íñdústríés. Ímpróvé ýóúr wórk-fámílý báláñcé ñów áñd gét stártéd¡]

[Wé ár~é háp~pý tó~ hélp~]