[Áctívé cóñfídéñcé íñ ýóúrsélf pávés thé wáý fór ýóúr íñdívídúál léárñíñg páth. Théré ís á líghthóúsé át thé épícéñtér óf dísrúptíóñ. Sélf-léárñíñg cómpétéñcé ís bécómíñg óñé óf thé fútúré skílls thát cáñ óútshíñé áll stórms. Thé váríétý óf cháñgés thát áré tákíñg plácé réqúírés á váríétý óf léárñíñg fíélds tó ópéñ úp fór áll óf ús. Ít ís ímpórtáñt tó íñtérwéávé lífé áñd léárñíñg, tó ídéñtífý thé cóñdítíóñs fór súccéss, tó shápé thé prócéssés óúrsélvés áñd tó lívé léárñíñg. Thésé cóñcéñtríc círclés óf thé léárñíñg jóúrñéý géñéráté ímpúlsés, óptíóñs fór áctíóñ áñd ñéw strátégíés tó dévélóp skílls íñ á wídé váríétý óf sítúátíóñs íñ á sélf-díréctéd máññér. Bý gáíñíñg á pósítívé léárñíñg ímágé, ýóú cáñ ígñíté léárñíñg túrbós át áñý tímé. Fóllów ýóúr spécíállý désígñéd páth wíth (ré-)áctívátéd éñthúsíásm fór léárñíñg. Créáté éñcóúñtérs áñd réfléct óñ évéñts thát állów ýóú tó táké pérsóñál réspóñsíbílítý áñd úñcóvér thé réléváñcé óf tópícs. Cóñscíóúslý sét góáls máké óppórtúñítíés táñgíblé áñd válúés vísíblé. Úsé tímé áñd résóúrcés tó últímátélý shápé tráñsfér. Áll óf thésé póíñts máké ít cléár thát léárñíñg cáñ bé éxémplífíéd áñd cáñ théréfóré álsó súppórt óthérs íñ théír léárñíñg. Táké léárñíñg íñtó ýóúr ówñ háñds tó ópéñ dóórs tó áll thé skílls ýóú cáñ ácqúíré. Á métá-skíll íñ ýóúr háñds. Táké hóld óf ít.]
[Léár~ñíñg~ óbjé~ctív~és]
- [Théý~ úñdé~rstá~ñd wh~át th~é cóñ~cépt~ óf lé~árñí~ñg éñ~táíl~s.]
- [Ýóú g~áíñ á~ pósí~tívé~ úñdé~rstá~ñdíñ~g óf l~éárñ~íñg; ý~óú há~vé th~é cóñ~fídé~ñcé t~ó léá~rñ.]
- [Ýóú c~áñ hé~lp sh~ápé t~hé fr~áméw~órk c~óñdí~tíóñ~s fór~ léár~ñíñg~.]
- [Théý~ kñów~ thé é~sséñ~tíál~ cóñd~ítíó~ñs fó~r sús~táíñ~áblé~ súcc~éssf~úl lé~árñí~ñg áñ~d cáñ~ sháp~é thé~m fór~ thém~sélv~és.]
- [Théý~ sélé~ct th~é léá~rñíñ~g str~átég~íés á~ñd mé~thód~s thá~t súí~t thé~ sítú~átíó~ñ ór á~dápt~ thém~ áppr~óprí~átél~ý.]
- [Ýóú é~stáb~lísh~ léár~ñíñg~ ímpú~lsés~ áñd l~éárñ~íñg s~éttí~ñgs í~ñ ýóú~r dáý~-tó-dá~ý wór~k thá~t éñá~blé ý~óú tó~ stáý~ óñ th~é bál~l bót~h sél~éctí~vélý~ áñd c~óñtí~ñúóú~slý.]
- [Théý~ dévé~lóp á~ñ íñd~ívíd~úál l~éárñ~íñg p~láñ á~ñd fó~llów~ ít.]
- [Ýóú ú~sé th~é wéá~lth ó~f léá~rñíñ~g ópp~órtú~ñítí~és áv~áílá~blé t~ó ýóú~ áñd í~ñtég~ráté~ thém~ íñ á m~éáñí~ñgfú~l wáý~.]
- [Ýóú r~écóg~ñízé~ hów m~úch ý~óú ár~é áct~úáll~ý léá~rñíñ~g áñd~ gáíñ~ cóñf~ídéñ~cé íñ~ ýóúr~ ábíl~ítý t~ó dév~élóp~ fúrt~hér.]
- [Théý~ súpp~órt ó~thér~s íñ t~héír~ léár~ñíñg~.]
[Méth~óds]
- [Ýóú wíll éxpéríéñcé á cómbíñátíóñ óf práctícál íñsíghts íñtó léárñíñg théórý áñd précísé, strátégíc léárñíñg hácks thát ýóú cáñ trý óút díréctlý íñ éxércísés. Thé léárñíñg tráñsfér áñd réfléctíóñ íñ ýóúr dáý-tó-dáý wórk wíll éñcóúrágé cóñcrété ápplícátíóñ íñ práctícé.]
- [Ýóú l~éárñ~ wíth~ hígh~-qúál~ítý, p~ártl~ý íñt~érác~tívé~ éxpé~rt ví~déós~, méth~ód íñ~strú~ctíó~ñs, ch~éckl~ísts~, áppl~ícát~íóñ t~ásks~ áñd t~hé áp~plíc~átíó~ñ íñ ý~óúr ó~wñ pr~ójéc~t.]
[Récó~mméñ~déd f~ór]
[Spécíálísts áñd máñágérs fróm áll séctórs whó wáñt tó réshápé théír ímágé óf léárñíñg wíth cúríósítý, éñjóýméñt, éásé áñd strátégý. Fór áll thósé whó wáñt tó táké úp ímpúlsés tó bé áblé tó dévélóp áñd úsé skílls íñ á sélf-díréctéd wáý. Léárñíñg tó léárñ álsó bécómés táñgíblé fór thósé whó wíll sóóñ bé fúlfíllíñg á ñéw rólé.]
[plús~ VÁT]